【題目】下列物質(zhì)或過(guò)程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是
A. 限制性核酸內(nèi)切酶 B. DNA聚合酶
C. 遺傳信息的翻譯 D. 染色體的結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( )
A.③表示PCR技術(shù),用來(lái)擴(kuò)增目的基因
B.從基因文庫(kù)中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來(lái)獲取
C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)
D.若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過(guò)人工合成的方法獲取
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)女科學(xué)家富蘭克林為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立做出過(guò)重大貢獻(xiàn),她曾經(jīng)長(zhǎng)期在X 射線的環(huán)境下工作,后因患癌癥而英年早逝,她得病的原因可能與下面哪種情況有關(guān)
A. 基因重組 B. 自然發(fā)生的基因突變
C. 染色體變異 D. 環(huán)境因素誘發(fā)細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)等位基因(用D、d表示)經(jīng)某種限制酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示)。根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上。現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),由此可知( )
A.基因D、d位于常染色體上 B.基因D、d位于X染色體上
C.3號(hào)基因型為Dd的概率是2/3 D.4號(hào)基因型為DD或Dd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法,不宜采用的是( )
A.灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B.蚜蟲(chóng)的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
C.蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
D.土壤中小動(dòng)物類群豐富度可用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列曲線,有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B. 曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的糖類的敘述,正確的是
A. 糖類合成時(shí)可能需要蛋白質(zhì)的參與
B. 二糖只有水解成葡萄糖才能被吸收和利用
C. 細(xì)胞膜外表面能和糖類結(jié)合的只有蛋白質(zhì)
D. 人和動(dòng)物血液中葡萄糖低于正常含量時(shí),肝糖原和肌糖原分解產(chǎn)生葡萄糖及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于概念圖(下圖)中序號(hào)所表達(dá)的含義,說(shuō)法錯(cuò)誤的
A.序號(hào)1代表種群密度
B.遷入率由序號(hào)4或序號(hào)5代表
C.序號(hào)2代表出生率或死亡率
D.序號(hào)6、7依次代表年齡組成、性別比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基。
(2)該化合物是由__________種氨基酸失去__________分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫作___________,該化合物叫__________。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出由一分子甘氨酸和一分子丙氨酸合成的二肽的分子結(jié)構(gòu)__________
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