【題目】下列不屬于優(yōu)生的措施的是（ ）

A.近親結(jié)婚B.婚前檢查C.適齡生育D.遺傳咨詢

【答案】A

【解析】

優(yōu)生優(yōu)育的措施有：婚前體檢（婚前體檢，可以發(fā)現(xiàn)生殖器官的異常，有利于優(yōu)生，有利于主動(dòng)有效地掌握好受孕的時(shí)機(jī)和避孕方法）、進(jìn)行產(chǎn)前診斷、提倡遺傳咨詢、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等。

A、優(yōu)生措施是要禁止近親結(jié)婚，A錯(cuò)誤；
B、婚前檢查屬于優(yōu)生措施，B正確；
C、提倡適齡生育屬于優(yōu)生措施，C正確；
D、遺傳咨詢屬于優(yōu)生措施，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖解回答下面的問題：

（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的________________________功能。

（2）圖中甲表示的是________________的細(xì)胞，乙表示的是________________細(xì)胞。

（3）圖中①表示________________，②表示細(xì)胞膜上的受體，其化學(xué)本質(zhì)是___________。

（4）細(xì)胞之間除了通過(guò)直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細(xì)胞將激素分泌出來(lái)后，由________運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞。

（5）細(xì)胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有______________________________和______________________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖甲中[ ]_________中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起________，其水的來(lái)源為__________（填字母）。

（2）圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的_____________；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的__________；①④⑥合稱為_______________，④的滲透壓大小主要與___________的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是__________________。

（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為（用圖中的數(shù)字表示）________，共穿過(guò)_________層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的為圖乙中的[ ]______。

（4）某人喝大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？____________________，原因是乙圖中④內(nèi)存在著____________________物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌能生長(zhǎng)

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的(Bt)毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖(為抗氨芐青霉素基因)，據(jù)圖回答下列問題。

(1)將圖中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后，反應(yīng)管中有_______種DNA片段。

(2)圖中②表示HindIII與Bam I酶切、DNA連接酶連接的過(guò)程，此過(guò)程可獲得_______種重組質(zhì)粒；如果換用Bst I與BamH I酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得_______種重組質(zhì)粒。

(3)目的基因插入質(zhì)粒后，不能影響質(zhì)粒的_______。

(4)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體，使細(xì)胞膜穿孔，腸細(xì)胞裂解，昆蟲死亡。而該毒素蛋白對(duì)人類的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，原因是人類腸上皮細(xì)胞_______ 。

(5)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的抗性基因_____的增長(zhǎng)速率。

(6)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。

①將轉(zhuǎn)基因植株與___________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1。

②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比_______。

③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析下列說(shuō)法，正確的是( )

A．若要判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若要判斷乙是否為植物細(xì)胞，則不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（ ）

A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是________________。

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV

⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌

（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）。

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？

甲：______，乙：______，丙：______。

A．洋蔥 B．兔子

C．蘑菇 D．藍(lán)藻

②細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（下圖左）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（下圖右）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是____________，這說(shuō)明細(xì)胞的______性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸的敘述正確的是（ ）

A．產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失

B．氧氣參與連續(xù)氧化的全過(guò)程

C．該過(guò)程產(chǎn)生的水能滿足生命活動(dòng)所需

D．光合作用為該過(guò)程的可逆反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案