【題目】育種工作者以二倍體草莓為材料，人工誘導(dǎo)形成多倍體。相關(guān)敘述正確的是

A．檢測(cè)染色體時(shí)，用卡諾氏液固定細(xì)胞后直接染色觀察

B．檢測(cè)染色體時(shí)，不能使用醋酸洋紅液作為染色劑

C．經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中并不是全部細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進(jìn)行無(wú)性繁殖

【答案】C

【解析】

試題分析：檢測(cè)染色體時(shí)，需解離、漂洗后才能染色，A錯(cuò)誤；可用龍膽紫、醋酸洋紅等染液對(duì)染色體進(jìn)行染色，B錯(cuò)誤；經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中不分裂的細(xì)胞染色體一定不會(huì)加倍，C正確；多倍體若含偶數(shù)個(gè)染色體組則可育，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作，錯(cuò)誤的是。

A. 用橙子做本課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)去掉橙皮

B. 用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)

C. 為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物

D. 制作蘋(píng)果泥時(shí)，可先將蘋(píng)果切成小塊放入榨汁機(jī)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①被稱(chēng)為_____________，④是在真核細(xì)胞的__________(具體場(chǎng)所)進(jìn)行。

（2）Ⅱ表示的物質(zhì)是_____________，Ⅲ表示的物質(zhì)是________________。

（3）lmol的葡萄糖徹底氧化分解以后，可使1161kJ左右的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，請(qǐng)寫(xiě)出葡萄糖徹底氧化分解的方程式： ________________。

（4）在細(xì)胞中，生物膜系統(tǒng)是指_____________。

圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是:

①_____________________。

②_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖的生物學(xué)意義，敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBbDD個(gè)體的概率是

B. 乙圖若為某動(dòng)物的受精卵，則該細(xì)胞正處于有絲分裂后期，其正常體細(xì)胞含4條染色體

C. 丙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于密碼子的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子

B．CTA肯定不是密碼子

C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸

D．信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色，該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有A或B基因，白色前體物質(zhì)就可合成紅色素，回答下列問(wèn)題:

（1）純合紫花植株的基因型有 種，寫(xiě)出純合白花植株的基因型 。

（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花：白花=15: 1，則甲的基因型為 。

（3）讓純合白花植株與（2）題中的F1雜交，子代中出現(xiàn)紫花，則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有一紫花植株，讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花：紅花：白花=45：15：4,則該紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說(shuō)法，正確的是

A．隔離是物種形成的必要條件

B．環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生

C．共同進(jìn)化就是生物與生物間相互影響而進(jìn)化

D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．多倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 細(xì)胞膜上的受體并非是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

C. 拍攝洋蔥根尖細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案