【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A.為使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為②③⑥

B.觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)光圈

C.圖丙為視野內(nèi)所看見的物像，則載玻片上的實(shí)物應(yīng)為“6＞9”

D.若丙是由乙放大10倍后的物像，則實(shí)物的面積增大為原來的10倍

【答案】C

【解析】

題圖①②表示目鏡，目鏡的放大倍數(shù)和長度呈反比，故②為高倍目鏡；③④表示物鏡，物鏡的放大倍數(shù)和長度呈正比，③為高倍物鏡；⑤⑥表示物鏡與裝片的距離，距離越近表示放大倍數(shù)越大，⑤為放大倍數(shù)大的狀態(tài)；丙圖為低倍鏡下的觀察；乙圖為高倍鏡下的觀察。

A.據(jù)分析可知：為使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為②③⑤，A錯(cuò)誤；

B.觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，B錯(cuò)誤；

C.圖丙為視野內(nèi)所看見的物像，物象與實(shí)物之間是上、下和左、右均顛倒的關(guān)系，則載玻片上的實(shí)物應(yīng)為“6＞9”，C正確；

D.若丙是由乙放大10倍后的物像，則實(shí)物的面積增大為原來的100倍，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻可以導(dǎo)致幼苗彎曲生長

B. 比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)生長的作用

C. 實(shí)驗(yàn)①起對(duì)照作用，實(shí)驗(yàn)⑤的設(shè)置是為了排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

D. 比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知③④幼苗會(huì)彎曲生長，且方向是向著放置瓊脂塊的一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表________分子；B代表________；D代表________。

（2）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________。

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中________（填字母編號(hào)）；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中________（填字母編號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)結(jié)構(gòu)X是________，其中的Ach(乙酰膽堿)釋放到突觸間隙穿過________層膜。

(2)Ach與突觸后膜上的受體結(jié)合后，后膜發(fā)生的電位變化是________________，Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致________。

(3)細(xì)胞Y是__________，T細(xì)胞分泌__________作用于細(xì)胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細(xì)胞Y上的________，也能起到相同作用。

(4)細(xì)胞Z是________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的________。

(5)綜上所述，機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管平滑肌細(xì)胞（VSMC）的功能受多種物質(zhì)影響，與血管健康密切相關(guān)。同型半胱氨酸會(huì)導(dǎo)致VSMC分化程度降低，功能紊亂。血管保護(hù)藥物R可改善同型半胱氨酸對(duì)VSMC的作用。為驗(yàn)證同型半胱氨酸和血管保護(hù)藥物R對(duì)VSMC分化的作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路：

材料與用具：培養(yǎng)瓶若干、小鼠血管平滑肌細(xì)胞（VSMC）若干、細(xì)胞培養(yǎng)液、同型半胱氨酸溶液、血管保護(hù)藥物R溶液、生理鹽水、顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、吸光光度計(jì)、滴管等。

（要求與說明）分化相關(guān)指標(biāo)為細(xì)胞增殖率和細(xì)胞粘附率，分化程度越低，細(xì)胞粘附率越低。細(xì)胞增殖率（%）=（實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞增殖數(shù)/對(duì)照組細(xì)胞增殖數(shù)）100%，細(xì)胞粘附率（%）=（實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞光吸收值/對(duì)照組細(xì)胞光吸收值）100%，實(shí)驗(yàn)思路涉及的主要用具需寫出，但具體操作過程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜。不考慮加入藥物后的體積變化等因素。

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①取若干個(gè)培養(yǎng)瓶，分別加入適量且等量的細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠血管平滑肌細(xì)胞（VSMC），_______________，同時(shí)用吸光光度計(jì)測(cè)定光吸收值并記錄。

②將上述培養(yǎng)瓶隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，甲組、乙組分別加入___________，丙組加入等量的生理鹽水作為對(duì)照。

③將上述培養(yǎng)瓶放相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

④____________時(shí)間，用顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、吸光光度計(jì)等工具檢測(cè)和記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算____________________________。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在下列坐標(biāo)系中繪制實(shí)驗(yàn)組分化指標(biāo)隨時(shí)間變化的示意曲線）

_________

（3）分析討論

①同型半胱氨酸可引起VSMC功能紊亂的原因是引起細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂，堆積未折疊蛋白，這些蛋白沒有形成正確的____________，不能行使正常功能。

②實(shí)驗(yàn)中每組應(yīng)設(shè)三個(gè)重復(fù)，其目的是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過程

B.若圖示代表二糖水解，則可表示乳糖水解的過程

C.若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程

D.若圖示代表二肽水解，則反應(yīng)后能增多氨基和羧基的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 土壤中的硝化細(xì)菌是分解者

D. 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H18O，呼出的CO2也可能含有18O2

B. 35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為50%

D. 在缺氧時(shí)給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）→14C3→14C2H5OH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸

B.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

D.免疫細(xì)胞合成免疫活性物質(zhì)

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