如圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示相關(guān)激素，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．②和③對(duì)甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B．甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對(duì)其均為反饋調(diào)節(jié)
C．幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
D．①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

A

解析試題分析：據(jù)圖分析：甲是垂體，乙是甲狀腺，丙是下丘腦；①是促甲狀腺激素，②是甲狀腺激素和③促甲狀腺激素釋放激素。促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體，甲狀腺激素濃度高是抑制垂體，二者相互拮抗；A正確。下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐；B錯(cuò)誤。幾乎全身的細(xì)胞都是甲狀腺激素的靶細(xì)胞，促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體；C錯(cuò)誤。分泌蛋白的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)，而甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物；D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。
點(diǎn)評(píng)：本題設(shè)計(jì)巧妙，提升了學(xué)生提取信息分析問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有________功能。
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是________；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量沒(méi)有明顯變化，原因是_______________________________________________________________。
(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的________結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇南京南師大附中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示幾種重要激素對(duì)物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)作用（圖a—e分別代表五種不同的激素，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。已知激素d為甲狀腺激素。請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（  ）   （    ）

A．圖中激素a為生長(zhǎng)激素，主要通過(guò)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)而起到促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B．人體細(xì)胞膜若缺乏激素b受體，可能導(dǎo)致組織細(xì)胞減緩攝取血糖出現(xiàn)尿糖

C．激素b和c分別是胰高血糖素和胰島素，在調(diào)節(jié)血糖濃度方面，表現(xiàn)為拮抗作用

D．寒冷環(huán)境中，激素e腎上腺素和激素d的分泌量都會(huì)增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河北省高二上學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母分別代表某種激素，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A．圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

B．C激素的靶器官是甲狀腺，對(duì)下丘腦沒(méi)有反饋調(diào)節(jié)作用

C．D代表的激素作用是降低血糖濃度

D．B激素分泌增加，A激素分泌減少，C激素分泌減少

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆海南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有________功能。

(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是________；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量沒(méi)有明顯變化，原因是_______________________________________________________________。

(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的________結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有________功能。

(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是

________、            ，這種激素調(diào)節(jié)機(jī)制叫做            ；甲狀腺細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到下丘腦和垂體的控制，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做           。

(3)若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是__________________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案