【題目】如下圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。下列分析正確的是( )

A. 胰島素分子具有49個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞分泌胰島素的多少

【答案】D

【解析】由題圖可知，胰島素分子是由51個氨基酸形成的2條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)是49個，合成它的過程中共脫去49分子水；A錯誤；由題圖可知，胰島素分子由 2條肽鏈組成，至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基，B錯誤；沸水浴時蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失，不是肽鍵斷裂；C錯誤；每產(chǎn)生一分子的胰島素必定會產(chǎn)生一分子的C肽，因此理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞分泌胰島素的多少，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過__________向內(nèi)腔折疊形成________。

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？__________，原因是______________________。

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25 ℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。

①當(dāng)光照強度處于圖2中B～D時，光合作用有機物的凈積累量為________(填“S1”“S2”或“S3”)。

②當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時，圖1中物質(zhì)⑦的去向是擴散到乙和__________，D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
（1）Ⅲ的色素名稱是 ， 若缺少該色素，則植株對光的吸收能力減弱．
（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2﹣3min后，試管內(nèi)的氧氣含量 ． （填“增加”“減少”或“不變”）
（3）該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計實驗所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請回答下列問題：

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 （klx）

光合作用速率達到最大值時的最小光照強度（klx）

光合作用速率最大值時CO2吸收量
mg/（100cm2h）

黑暗條件下CO2釋放量
mg/（100cm2h）

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率（填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來源于 ．
②當(dāng)光照強度為3klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為mg/（100cm2h）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肯定不是遺傳密碼的堿基排列順序是

A. AAA B. GTA C. UUU D. GCU

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖（⑥為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖），請據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是__________（填標(biāo)號），在不同生物中功能不同的細(xì)胞器是__________（填標(biāo)號）。

（2）觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是__________，可將其染成__________（顏色）。

（3）抗體是在__________（填標(biāo)號）中合成的，用特殊方法將35S標(biāo)記的氨基酸注入動物細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)胞能合成并分泌一種含S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序__________（用“→”和序號表示先后順序）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述中，不正確的是

A. 是多對基因控制的人類遺傳病

B. 在群體中的發(fā)病率較高

C. 有家族聚集現(xiàn)象，容易受環(huán)境影響

D. 目前發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有6000多種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對植物生長的促進作用，往往具有兩重性，右圖為生長素促進生長的示意圖，當(dāng)植物表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢時，以下說法正確的是（ ）
A.如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定大于b
C.不可能有兩個促進生長效果相同的不同濃度
D.a～d之間的生長素濃度抑制生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“生命活動離不開細(xì)胞”,下面哪一項敘述不符合這一觀點 （ ）

A．單細(xì)胞生物草履蟲能完成運動和分裂

B．多細(xì)胞的生物能生長、發(fā)育和繁殖

C．除病毒外，所有生物的生命活動離不開細(xì)胞

D．人受到刺激后形成的反射活動需要多種細(xì)胞的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，建立東北虎繁育中心保護東北虎，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護分別屬于（ ）

A．就地保護、易地保護、法制管理

B．自然保護、就地保護、法制管理

C．自然保護、易地保護、法制管理

D．就地保護、自然保護、法制管理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案