【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程(不考慮線粒體和葉綠體)。下列敘述正確的是

A.甲、乙所示過(guò)程均通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物都是雙鏈核酸分子

B.甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

C.DNA 分子解旋時(shí),甲所示過(guò)程不需要解旋酶,乙需要解旋酶

D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次

【答案】D

【解析】

題圖分析:甲圖為DNA復(fù)制過(guò)程,乙圖為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

DNA復(fù)制

DNA轉(zhuǎn)錄

翻譯

時(shí)間

細(xì)胞分裂的間期

個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程

場(chǎng)所

主要在細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

條件

DNA解旋酶,DNA聚合酶等,ATP

RNA聚合酶等,ATP

酶,ATP,tRNA

模板

DNA的兩條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

原料

含A T C G的四種脫氧核苷酸

含A U C G的四種核糖核苷酸

20種氨基酸

模板去向

分別進(jìn)入兩個(gè)子代DNA分子中

與非模板鏈重新繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

分解成單個(gè)核苷酸

特點(diǎn)

半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制,多起點(diǎn)復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄

一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,依次合成多肽鏈

堿基配對(duì)

A→T,G→C

A→U,T→A,G→C

A→U,G→C

遺傳信息傳遞

DNA→DNA

DNA→mRNA

mRNA→蛋白質(zhì)

實(shí)例

絕大多數(shù)生物

所有生物

意義

使遺傳信息從親代傳給子代

表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

A、由分析可知:甲所示為DNA復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行,乙為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,合成的產(chǎn)物前者是DNA分子,后者是單鏈RNA,A錯(cuò)誤;

B、甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙所示過(guò)程也在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,B錯(cuò)誤;

C、DNA 分子解旋時(shí),甲所示過(guò)程需要解旋酶,乙不需要解旋酶,C錯(cuò)誤;

D、一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA只復(fù)制一次,故甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中,故可起始多次,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是_______(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。

2)分析圖示可推測(cè),圖中D代表______________,圖中D作用的“靶細(xì)胞”主要是___________。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)____________

3)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿。黄渲锌赏ㄟ^(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_____(填“抗體1”或“抗體2)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______________病。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是

A. 種群基因頻率的改變是形成新物種的前提

B. 圖中a表示基因突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料

C. 圖中b表示地理隔離,b一定導(dǎo)致c的產(chǎn)生

D. 圖中c表示生殖隔離,是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)含鈉飲食的饑渴感(即攝鹽欲望)是中樞神經(jīng)的獨(dú)特功能,其中腎素-血管緊張素途徑在這一過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。圖表示當(dāng)外周血漿容量下降時(shí)機(jī)體傾向于攝鹽的機(jī)制。

1)當(dāng)外周(如心血管等)壓力感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至I處時(shí),該處膜內(nèi)外的電荷分布情況是___________。

2)當(dāng)神經(jīng)興奮經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)II傳遞時(shí),下列過(guò)程發(fā)生的先后順序是______________。

a. 神經(jīng)遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合

b. 發(fā)揮作用后的神經(jīng)遞質(zhì)被降解

c. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

d. 神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜擴(kuò)散到突觸后膜

e. 后膜離子通道通透性改變

3)依據(jù)圖中信息,外周壓力感受器、神經(jīng)中樞和外周器官構(gòu)成血壓調(diào)節(jié)的反射弧。當(dāng)血壓上升后,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是______________

A. 交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)

B. 心跳加快、心排出量增加

C. 副交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)

D. 血管舒張、外周阻力下降

4)圖中的SFO參與機(jī)體水鹽平衡的調(diào)節(jié),據(jù)此推測(cè)它最可能位于______________。

A. 腦干 B. 垂體

C. 下丘腦 D. 大腦皮層

5)當(dāng)血漿容量下降時(shí),血壓下降。機(jī)體在調(diào)節(jié)血壓的同時(shí)還傾向于“保水”。試用圖中編號(hào)描述血漿容量下降時(shí)機(jī)體“保水”的路徑:______________。

6)劇烈運(yùn)動(dòng)后,應(yīng)該服用淡鹽水而不是純水。支持這一觀點(diǎn)的曲線是______________。(縱坐標(biāo)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的累計(jì)攝入量)

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌肉抽搐。而血鈣含量受降鈣素(降血鈣作用)和甲狀旁腺素(升血鈣作用)的共同調(diào)節(jié)。為驗(yàn)證兩種激素的上述作用,某研究團(tuán)隊(duì)用下列材料和用具做驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖(不考慮激素起作用后的變化)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:3組大小和生理狀況相同的健康小鼠,生理鹽水,生理鹽水配制的適宜濃度降鈣素溶液和甲狀腺素溶液,注射器,鈣離子測(cè)定儀器等。請(qǐng)回答:

1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)(a時(shí))給三組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的溶液分別是______。當(dāng)______組出現(xiàn)______癥狀時(shí)說(shuō)明降鈣素有降血鈣作用。

2)出現(xiàn)上述癥狀后(b時(shí))再分別給三組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的溶液是:______。若出現(xiàn)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明甲狀旁腺素具有升血鈣作用。

3)降鈣素與甲狀腺激素都是由甲狀腺細(xì)胞分泌的。研究發(fā)現(xiàn),切除小鼠的垂體或者注射促甲狀腺激素(TSH)后,小鼠的血液中甲狀腺激素的含量發(fā)生改變,而降鈣素的含量基本不變,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.從外界環(huán)境攝人的 O2 進(jìn)入肝臟細(xì)胞的途徑為;外界環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→A→①→②→肝臟細(xì)胞

B.①中含有葡萄糖、胰島素、血漿蛋白等物質(zhì)

C.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的環(huán)境是②③

D.腎炎導(dǎo)致①滲透壓增加,②減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)人在寒冷環(huán)境中,下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素A是______,激素B只能作用于甲狀腺細(xì)胞的原因是______。甲狀腺激素在人體中的作用是______。

(2)若圖中“下丘腦→激素A→垂體→激素B”過(guò)程調(diào)節(jié)著人體內(nèi)性腺分泌性激素,某人下丘腦功能正常,但性激素含量不足,原因是垂體或性腺兩種器官中的某一器官功能受損。臨床上可通過(guò)給患者注射激素______(填“A”或“B”),然后檢測(cè)血液中性激素的含量變化進(jìn)行診斷,若______,則說(shuō)明垂體功能受損。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組為探究影響插條生根的因素,以同一植株的枝條為材料開(kāi)展研究。他們用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理枝條后,得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析,下列推斷合理的是

A. 營(yíng)養(yǎng)素比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條的生根具有更大的促進(jìn)作用

B. 有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)

C. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

D. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究?jī)煞N植物激素對(duì)某禾谷類植物生長(zhǎng)的影響,將其幼苗分別置于不同條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,觀察并測(cè)定株高變化,結(jié)果如下表。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 0.5g·L-1的生長(zhǎng)素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)有抑制作用

B. 0.1mg·L-1的油菜素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C. 清水組的禾谷類植物受自身合成的生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

D. 0.1mg·L-1油菜素可增強(qiáng)生長(zhǎng)素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)的抑制作用

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