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【題目】下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間的關系敘述，其中不正確的是（ ）

A. 生物體的性狀完全由基因控制

B. 蛋白質的結構可以直接影響性狀

C. 基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的

D. 蛋白質的功能可以影響性狀

【答案】A

【解析】試題分析：生物體的性狀由基因和環(huán)境共同決定，A錯誤；基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀，B正確；基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成直接或間接來實現的，C正確；基因也可以控制相關酶的合成，再由酶影響細胞的代謝進而影響生物的性狀，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫細胞的敘述，正確的是

A. 單核細胞可以分化成巨噬細胞特異性地吞噬抗原

B. 某些白細胞可參與人體內的非特異性反應

C. 一個成熟B淋巴細胞的細胞膜上有與多種抗原結合的抗體分子

D. 巨噬細胞與被病原體感染的體細胞表面都有抗原-MHC復合體，且都能與輔助性T淋巴細胞上的受體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于現代生物進化理論的敘述，正確的是

A. 沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成

B. 共同進化是指生物與生物之間在相互影響中不斷地進化和發(fā)展

C. 害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇

D. 基因突變是不定向的，基因重組是定向的，都是進化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 衰老細胞細胞核體積變小，核胲內折，染色質收縮，染色加深

B. 細胞分化過程中，形態(tài)、結構、功能不同的細胞中所含有的信使RNA都不同

C. 生物體內，被病原體感染細胞的清除，屬于細胞壞死

D. 正常細胞中具有抑癌基因，其主要功能是阻止細胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于這四幅圖的敘述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質

C. 組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：

時間（h）

X液面位置

0

5．0

1

7．0

2

9．0

3

11．0

4

13．0

5

14．5

6

15．5

7

15．8

8

15．8

9

15．8

（1）該實驗的實驗目的是探究 。裝置中X液面變化值表示

（2）根據現象可以判斷，實驗7個小時后種子進行的呼吸方式為 ，液面不再發(fā)生變化的原因是 。

（3）為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設置另一個相同裝置，該裝置除試管內金屬網上需要放置 的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5molL﹣1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指（ ）

A. 純種顯性個體與純種隱性個體雜交產生顯性的后代

B. 雜種顯性個體與純種顯性個體雜交產生顯性的后代

C. 雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生隱性的后代

D. 雜種顯性個體自交產生顯性和隱性的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜的敘述，不正確的是

A. 膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜，再轉移到細胞膜

B. 生物膜系統(tǒng)中各種生物膜的化學組成和結構相似

C. 生物膜系統(tǒng)是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱

D. 生物膜既各司其職，又相互協作，共同完成細胞的生理功能

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