【題目】水毛茛是一種水生植物，它的葉生長(zhǎng)在水中呈絲狀，長(zhǎng)在水面上呈扁片狀，水毛茛葉的這種性狀變異說(shuō)明（　�。�
A.環(huán)境因素引起基因突變
B.環(huán)境因素引起基因重組
C.環(huán)境因素引起染色體變異
D.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

【答案】D
【解析】 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果，同一植物體細(xì)胞的基因型相同，但由于葉所處的環(huán)境不同導(dǎo)致的表現(xiàn)型不同．

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“－”表示抑制），有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可以是促甲狀腺激素

B. b與a的某種分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能

D. a、b、c中， c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表皮生長(zhǎng)因子（EGF）是人體細(xì)胞中的一種蛋白質(zhì)，由53個(gè)氨基酸構(gòu)成。下圖是EGF分子結(jié)構(gòu)的示意圖，圖中“○及字母”代表氨基酸，每2個(gè)CYS（半胱氨酸）之間都脫去2個(gè)H形成1個(gè)二硫鍵。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 氨基酸形成1分子EGF的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少936

B. 在人的肌細(xì)胞中，存在控制EGF合成的基因

C. 該物質(zhì)經(jīng)雙縮脲試劑染色后，需要水浴加熱才能顯紫色

D. 水浴加熱會(huì)使肽鍵斷裂，從而導(dǎo)致EGF失去生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色質(zhì)的主要物質(zhì)成分是（　�。�
A.DNA和蛋白質(zhì)
B.DNA和RNA
C.RNA和蛋白質(zhì)
D.磷脂和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5molL﹣1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子
B.共有126個(gè)肽鍵
C.R基中共含17個(gè)氨基
D.含有兩條肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于以下四種不同生物的敘述，正確的是（ ）

甲：水綿

乙：藍(lán)藻

丙：艾滋病病毒

�。鹤冃蜗x(chóng)

A．甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁

B．丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核

C．甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．乙和丁的主要區(qū)別在于乙沒(méi)有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017屆福建省泉州市高三高考考前適應(yīng)性模擬（一）理科綜合生物試卷】同一雙親的雜交后代呈現(xiàn)多樣性的原因，不包括（ ）

A. 減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生了突變

B. 減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生了基因重組

C. 受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合具有隨機(jī)性

D. 雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌，結(jié)果如下圖所示請(qǐng)分析回答：

（1）估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用___________法，吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前，將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次，目的是使____________________，便于估算。

（2）酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中，種群增長(zhǎng)速率的變化都是_________；圖中___________濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大。

（3）釀酒和做面包都需要酵母菌，當(dāng)酵母菌數(shù)量為__________時(shí)，最適宜分離獲得菌種；K值之后，種群數(shù)量減少的原因主要是________________________。

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