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【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同,構成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結構或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響,科研人員進行了生態(tài)學實驗。

(1)空心蓮子草是外來物種,引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約,因而得以迅速繁殖?招纳徸硬菖c本地植物之間為________關系,導致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。

(2)科研人員將一個圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū),除A區(qū)外,其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示,其中C3~C5區(qū)中植物功能群數目相同但物種數目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況,得到圖2所示結果。

①科研人員種植順序應為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時種植

b.先種植A區(qū),一段時間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū),一段時間后再種植A區(qū)

②據圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數據,可得出的結論是__________________________。

【答案】天敵 競爭 抵抗力 c 本地植物的競爭能減緩空心蓮子草入侵 植物功能群豐富的群落不易被入侵;植物功能群數目相同而物種數目不同,則被入侵程度沒有顯著差異

【解析】

本是以“研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響”為背景,綜合考查了群落中的種間關系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的基礎知識和設計實驗分析實驗的能力。

群落的種間關系中有捕食、競爭、寄生和互利共生等,其中競爭是兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。競爭的結果常表現為相互抑制,有時表現為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢甚至滅亡。

生物系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力。抵抗力穩(wěn)定性的大小與生物群落中營養(yǎng)結構的復雜程度有關,一般來說營養(yǎng)結構越復雜,抵抗力穩(wěn)性性越強。

1)空心蓮子草是外來物種,引入后之所以能夠得以迅速繁殖是因為在本地物種中缺乏天敵的制約,再加上環(huán)境條件的適宜而造成的。它在大量繁殖過程中占據了大量的生存空間,使得本地物種的生存受到限制,這樣空心蓮子草與本地植物之間由于為了爭奪資源和空間而發(fā)生了競爭。競爭的結果是導致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。

(2)本實驗的實驗目的是研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響。自變量是植物功能群的多少,因變量是空心蓮子草在一段時間內的入侵狀況。因此科研人員種植順序應為應為c先種植C區(qū),一段時間后再種植A區(qū)。這樣才能看出自變量與因變量的關系。也即生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響。從結果來看,B區(qū)不種植任何植物,對于空心蓮子草來說,沒有任何競爭者,因此在該區(qū)域空心蓮子草的入侵速度最快,而隨著區(qū)域中功能群數量的增加(C區(qū)),空心蓮子草的入侵速度在降低,因此據圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說明本地植物的競爭能減緩空心蓮子草入侵。分析C1~C5區(qū)的數據,可得出的結論是植物功能群豐富的群落不易被入侵;植物功能群數目相同而物種數目不同,則被入侵程度沒有顯著差異。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關微生物的問題。

苯酚(C6H5OH)是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物。為了分離和純化高效分解苯酚的細菌?蒲腥藛T進行了下圖所示的相關試驗。(實驗中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍增加)

1)該實驗需要用到的實驗儀器有:錐形瓶、培養(yǎng)皿、_________________(寫出2種即可,但必須是微生物培養(yǎng)專用)。

2)理論上,步驟②中的LB培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)物質除了碳源外,還有__________等。

A. 氮源 B. 激素 C. D. 生長因子 E.伊紅美藍

3)步驟③培養(yǎng)基成分中的苯酚作為細菌培養(yǎng)唯一的____________;步驟③和④中的培養(yǎng)基最主要的成分差異是后者添加了____________。步驟②、③、④的培養(yǎng)基必須經過滅菌,其具體要求是____________

4)經步驟④培養(yǎng)后的菌落如圖,則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域的操作順序是____________。多次劃線后,最終可以得到由一個細胞繁殖而來的____________。

5)步驟④的目的是____________;經過步驟⑤培養(yǎng)后,應該從殘余苯酚濃度___________的培養(yǎng)瓶中再分離、再培養(yǎng)目的菌株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生過程的示意圖,下列有關敘述不正確的是( 。

A. ②既可以參與特異性免疫過程,也可以參與非特異性免疫過程

B. 相同抗原再次侵入機體時可以作用于⑤引起特異性免疫反應

C. 先天胸腺發(fā)育不良的個體會喪失一切免疫功能

D. HIV侵入人體后,主要攻擊③,使人體免疫系統(tǒng)遭到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用過程如圖1所示,圖中SPⅠ和SPⅡ是含葉綠體色素的光合系統(tǒng),字母表示相應物質,甲、乙表示葉綠體的相應結構部位,數字表示生理過程。

1)寫出下列編號所代表的名稱:A_____ __________

2)從圖中信息可知,維持乙部位高H+濃度(化學勢能)的機制與意義是_____

A.光能和電能共同維持高H+濃度 B.糖類中的化學能維持高H+濃度 C.高H+勢能為合成直接能源物質供能 D.高H+勢能用作水分子光解

為了解光照強度對黑藻光合速率的影響,某同學設計的實驗裝置如圖2所示,能調節(jié)光強的臺燈作為光照強度因素,燒杯中盛有水,錐形瓶中盛有一定濃度的碳酸氫鈉溶液與黑藻.

3)將大試管置于盛水燒杯中的意義是_____;加碳酸氫鈉的作用是_____。

4)適宜光照強度下,液滴移動方向是_____

實驗測得的數據如圖3示,光合速率指標是氧氣釋放量,單位為mmol/m2h。

5)光強為2000Lx的光照進行1小時,黑藻葉綠體中合成的葡萄糖質量為_____毫克/m2。

6)如圖4AE分別表示植物細胞內光合作用與呼吸作用發(fā)生的情況,箭頭表示發(fā)生相應的氣體交換及其方向.上表X、Y、Z三點,分別對應下列選項圖中的_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精神刺激因素的作用下,會使人產生不同程度的壓力,長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

1)圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,腎上腺髓質屬于反射弧中的________。當情緒壓力刺激下丘腦時,支配腎上腺的神經興奮,興奮以_______的形式傳至神經纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質,促進腎上腺髓質釋放腎上腺素,產生短期壓力效應。

2)情緒壓力下,機體還可以通過下丘腦垂體腎上腺皮質軸(HPA軸)進行調節(jié)。此調節(jié)過程是,下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌__________(激素b),從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高,其體內的_______調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數量和功能下降,將造成上述作用減弱,HPA 軸功能亢進,糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。

3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質。研究發(fā)現糖皮質激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞(見圖所示)。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時,膜上的________通道打開,使該離子內流,從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結合,實現了神經元之間的信息傳遞。

4)為研究糖皮質激素對遞質5-羥色胺分泌的影響,科學家進行實驗研究的結果如下表

組別

神經細胞內突觸囊泡中5-羥色胺的量

神經細胞內突觸囊泡

蛋白分子mRNA含量

正常大鼠

正常

正常

長期情緒低落大鼠

正常

服用糖皮質激素受體拮抗劑的大鼠

正常

正常

分析以上實驗結果,并結合(1)(2)(3)的分析,補充和完善下圖字母后面橫線中的內容,展示你對持續(xù)情緒壓力引起長期心境低落的機理的理解_____

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【題目】圖示為氧氣從紅細胞中釋放,直至被組織細胞利用的過程,下列說法不正確的是

A.氧氣通過圖中各生物膜的方式均為擴散

B.根據氧氣運動方向,氧氣濃度最高處應為的內部

C.整個過程至少要穿過 12 層磷脂分子層

D.氧氣從的整個過程是不消耗生物體能量的

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【題目】 依據實驗資料,分析回答下列關于植物激素調節(jié)與實驗設計的問題:

1為科研小組探究a、bc三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果,請回答下列問題:

1)為得到某濃度生長素處理后的實驗數據,需要測量每個葡萄莖段_____長度,并計算出生長量;而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的_____作為該組的實驗結果。

2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料,要對其進行_____處理。

3)圖1中的ab、c三種濃度中,誰的濃度最高并寫出依據_____。

4)由圖2可知,生長素對正常南瓜莖生長有_____作用;由圖2判斷噴施生長素能不能使矮生南瓜的莖恢復至正常,據此推測:該矮生南瓜屬于_____突變體。

5)適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說!八嵘L”學說認為:生長素先是促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長。為了驗證酸能夠促進細胞伸長,現提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、5種不同pH的系列緩沖液(pH2.06.0)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關實驗設計并回答有關問題:

1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖3_____(字母)對應的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗,作為實驗材料。

2)實驗分析:

①如果要實現實驗目的,最少需要設置_____組實驗。

②首先要進行的操作是_____,每瓶投入10段相同的實驗材料。

③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng),定期_____。

④預期結果:_____

3)酸性物質作用于_____(結構),使之可塑性變大,從而促進了植物細胞伸長生長。

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【題目】下圖為 HIV 病毒造成艾滋病的病程。臨床上,艾滋病初期與潛伏期時并無病癥出現。請問在潛伏期時可如何采樣并進行檢測,以判斷病人是否已被病毒感染 ( )

A.采取口腔粘液直接測定 HIV 病毒的存在

B.采取口腔粘液直接測定抗 HIV 抗體的存在

C.采取血液直接測定抗 HIV 抗體的存在

D.采取血液直接測定 HIV 病毒的存在

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【題目】人類眼球震顫癥為單基因顯性遺傳病,輕者(雜合子)眼球稍微能轉動,重者(純合子)不能轉動。如圖是某家族的遺傳系譜圖,下列分析錯誤的是

A.可推定致病基因位于X染色體上

B.可推定眼球微動患者全部為女性

C.34婚配,后代是患病男孩的概率為1/2

D.34婚配,后代患病的概率為1/2

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