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【題目】為了探究生長素IAA和乙烯ACC是乙烯供體對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結構如下圖所示。下列有關分析錯誤的是

A濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

B濃度高于50μmol·L-1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根

CACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

D兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關

【答案】B

【解析】

試題分析:看圖可知:與ACC濃度為0對比,濃度高于1μmolL-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根,A正確;分析圖示可知,與IAA濃度為0對比,濃度高于50μmolL-1的IAA不一定擬南芥下胚軸插條生根,如濃度100μmolL-1的IAA促進下胚軸插條生根,B錯誤;由圖中信息可知,與ACC激素濃度為0比較,低濃度的ACC對插條生根有促進作用,高濃度的對插條生根有抑制作用,所以ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性,C正確;兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,說明枝條本身就含有自身產生的生長素,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化是多細胞生物生命歷程中普遍存在的生命現象,下列過程不屬于細胞分化的是( )

A.扦插的枝條長出不定根

B.胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織

C.B細胞在抗原刺激下形成漿細胞

D.人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶的敘述,正確的是( )

A.酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

B.酶的數量因參與化學反應而減少

C.同一生物體內的各種酶催化反應條件都相同

D.酶在生物體內才起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結果如下表。下列敘述錯誤的是

A.實驗中用于扦插的技條可能帶有芽或幼葉

B.根據實驗結果無法比較a、b濃度的大小

C.實裝結果表明捉進插條生根的最適濃度在a和c之間

D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性

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【題目】下列性狀屬于相對性狀的是

A. 人的身高與體重 B. 兔的長毛與短毛

C. 白毛的貓與黑毛的狗 D. 棉花的細絨和長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅樹林廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護林,又是多種鳥類覓食、繁殖的場所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類等生物的棲息、繁衍之地。某研究小組經過一系列的調查研究,得到紅樹林周圍海域食物網簡圖圖甲以及該海域中底棲動物的能量流動示意圖圖乙,請回答下列問題:

1圖甲的食物網中限制無脊椎肉食動物種群數量增長的種間關系有_________,這些水生動植物和鳥類屬于不同種類,它們之間的差異屬于________多樣性。紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現了生物多樣性的__________價值。

2乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________,其中B表示________。

3下圖為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲,引入了該害蟲的天敵,并用一段時間的調查數據構建的數學模型圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調節(jié)。若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數據為__________。

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【題目】下列過程中,既不產生ATP,也不消耗ATP的是( 。

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 協(xié)助擴散 D. 主動運輸

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【題目】科學家利用土壤農桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉移到苜蓿細胞,再將其培養(yǎng)成幼苗,食用這種苜蓿后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細胞吸收,刺激特異性抗體的大量產生,使機體獲得對霍亂的免疫。其具體過程如下:

1構建重組DNA分子常用的工具酶是 ,基因工程中構建基因表達載體的目的是 。

2圖中過程采用的方法是 ,Ti質粒上有一個tms片段能促進生長素的大量合成,在對Ti質粒改造時要將該片段去除,其原因是

3該實驗中將農桿菌轉入苜蓿細胞的原生質體后,需再生細胞壁,實驗室檢測原生質體是否再生出細胞壁的方法是 。

4霍亂毒素β鏈能誘導機體產生特異性抗體,機體內能產生特異性抗體的細胞是 ,該細胞在免疫調節(jié)中可能由 增殖分化形成。

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【題目】玉米為遺傳常用材料,其籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種,味道有甜味和非甜味兩種。某科研人員做了一系列的雜交實驗,結果如下表。請分析回答有關問題:

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

親本

組合

純合紫色×

純合紫色

純合紫色×

純合黃色

純合黃色×

純合黃色

黃色×黃色

紫色×紫色

白色×白色

F1

粒顏色

紫色

紫色

黃色

黃色、白色

紫色、黃色、

白色

白色

(1)若第五組實驗的籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則F1紫色籽粒的基因型有______種,F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應是______________

(2)若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因(含有異常9號染色體的花粉不能參與受精作用),F有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細胞中9號染色體有一條異常。

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產生F1.如果__________則說明T基因位于異常染色體上。

②以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中,發(fā)現了一株黃色籽粒植株B,其9號染色體上基因組成為Ttt,且T位于異常染色體上。該植株的出現可能是由于____________造成的。

③若②中的植株B在減數第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終形成含l條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代中得到的含異常染色體的植株占_________

(3)科研人員將純合甜昧和純合非甜味玉米間行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機會相等。請通過分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關系。

①若A、C行的植株種子是____________,B、D行的植株種子是____________,則甜味是顯性。

②若A、C行的植株種子是____________,B、D行的植株種子是____________,則非甜味是顯性。

(4)若(3)中非甜昧是顯性,現將B行植株的種子發(fā)育成的新個體(F1)進行隨機交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是____________

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