【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分別用圖一、圖二表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是_________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)___________合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收。

(2)圖一中a點(diǎn)番茄植株的相對(duì)生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是___________。日溫26℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?______(填“一定”或“不一定”),理由是________。

(3)圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_________________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,______________(填“有”或“沒有”)有機(jī)物的積累。

【答案】 細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 葉綠素 a點(diǎn)夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 不一定 沒有在其他日溫和夜溫條件下對(duì)番茄植株的生長速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B、C 沒有

【解析】試題分析:本題是溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響和細(xì)胞呼吸的意義、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響、植物有機(jī)物積累與光合作用、細(xì)胞呼吸的關(guān)系的綜合性題目,先分析曲線明確曲線的走勢(shì)和曲線表達(dá)的含義、引起拐點(diǎn)的原因,然后結(jié)合問題分析綜合進(jìn)行解答。

(1)因細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,所以對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性;鎂是組成葉綠素的重要成分,在缺鎂的完全培養(yǎng)條件下,植物葉肉細(xì)胞葉綠體中葉綠素的合成減少,從而使光反應(yīng)減弱,最終影響光合作用強(qiáng)度。

(2)a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長速率較低的主要原因是a點(diǎn)夜溫過低,導(dǎo)致夜間酶活性低,新陳代謝速率過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動(dòng);由于沒有在其他日溫和夜溫條件下對(duì)番茄植株的生長速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作對(duì)照,日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合。

(3)①密閉容器中O2的含量達(dá)到最高點(diǎn)或最低點(diǎn),就表明植物光合作用產(chǎn)生的O2量和細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等,因此,番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是B、C兩點(diǎn)。

②密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,沒有積累有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確的是

①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a>b>c

②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a

③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙>乙>甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)概念圖,下列敘述正確的是( )

A. A表示的堿基有5種 B. B表示的是核糖

C. D表示的脫氧核苷酸 D. E表示脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的兩種常見方式示意圖,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

(1)細(xì)胞間信息交流時(shí),接受信號(hào)的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,其細(xì)胞膜上通常有一類大分子能接受信號(hào)分子,這類大分子被稱為_________,其化學(xué)本質(zhì)通常是____________。

(2)人體的效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別癌細(xì)胞,并通過與癌細(xì)胞接觸而誘導(dǎo)其凋亡,這一過程中的信息交流方式類似于圖______(甲、乙),此時(shí)癌細(xì)胞相當(dāng)于靶細(xì)胞,類似于該圖中的______(填字母)。

(3)激素、抗體等信號(hào)分子在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外,而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)通常不容易進(jìn)入細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________________________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(10分)圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,、是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到 個(gè)神經(jīng)元,含有 個(gè)突觸。

2)圖2中表示感受器的是 (填編號(hào)),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是 。

3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)。

4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu) (填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將 (增加減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

5小兒麻痹癥是由于病毒侵染了的細(xì)胞體,而及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢 ,對(duì)刺激 (”)感覺。

6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?/span> (填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組開展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中①、②、 ③、④、⑤為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(—)CO2速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。下列說法正確的是

溫度℃

數(shù)據(jù)(mg/h)

組別、條件

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

黑暗

-5

-10

-18

-34

-40

-34

弱光,CO2濃度為0.03%

2

0

-8

-24

-33

-29

適當(dāng)遮朋,CO2濃度為0.03%

3

5

0

-16

-24

-24

全光照,CO2濃度為0.03%

5

8

4

2

0

-14

全光照,CO2濃度為1.22%

10

20

40

28

12

0

A. 呼吸作用的最適溫度是40℃

B. ④組10℃條件下,馬鈴薯總光合作用速率是呼吸速率的2倍

C. 依據(jù)表格數(shù)據(jù),光合速率最低的條件是:弱光、CO2 濃度0.03%、40℃

D. 實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢(shì)最佳所需的條件是:全光照、CO2濃度1.22%、30℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]下圖表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過程,請(qǐng)回答:

(1)利用打孔器從煙草葉片上取多個(gè)大小相等的小圓片與重組農(nóng)桿菌共培養(yǎng)一晝夜后,接種在含卡那霉素的培養(yǎng)基上,為篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片,作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有____________基因,運(yùn)載體上的___________是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。為了將目的基因整合到煙草細(xì)胞的____________上,以上DNA片段都必須在Ti質(zhì)粒的__________________片段上。

(2)圖中小圓片周圍長出的結(jié)構(gòu)A稱為__________,此后更換培養(yǎng)基時(shí)調(diào)整組分比例。A經(jīng)圖中④長出B結(jié)構(gòu),此過程加入的植物激素主要是______________。④和⑤過程稱為______________。本實(shí)驗(yàn)可使用特殊的儀器在A中檢測(cè)目的基因的表達(dá)情況,請(qǐng)預(yù)測(cè)觀察到的現(xiàn)象是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法,錯(cuò)誤的是

A模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值

B建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

D引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用釋放的O2中的氧元素

A、全部來自H2O B、部分來自H2O C、全部來自CO2 D、來自H2O和CO2

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