(6分)美國(guó)某研究小組對(duì)人類(lèi)癌變機(jī)理研究發(fā)現(xiàn):抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為____________,在人類(lèi)細(xì)胞的____________中進(jìn)行。
(2)②過(guò)程需要的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是______________。
(3)如果鄰近基因合成了反義RNA,細(xì)胞中出現(xiàn)雜交分子,則圖中____ (填序號(hào))過(guò)程將被抑制。與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是______。
(4)抑癌基因的主要作用是______________。
(1)轉(zhuǎn)錄? 細(xì)胞核? (2)tRNA? (3)②? A-U? (4)阻止細(xì)胞不正常增殖
【解析】
試題分析:(1)以基因(DNA)一條鏈為模板,生成mRNA為轉(zhuǎn)錄。抑癌基因在細(xì)胞核染色體上,故轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核。
(2)②過(guò)程以mRNA為模板,tRNA搬運(yùn)氨基酸,識(shí)別密碼子,生成蛋白質(zhì),為翻譯。
(3)如果鄰近基因合成了反義RNA,mRNA將與之形成雜交分子,抑制②翻譯過(guò)程。雜交分子為RNA之間的配對(duì),特有的堿基對(duì)是A-U。
(4)抑癌基因的主要作用是阻止細(xì)胞不正常增殖。
考點(diǎn):本題考查遺傳分子基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí),在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。
(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是__________________。
(2)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是 , 。
(3)從化學(xué)成分角度分析,HIV與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似,噬菌體與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體的合成階段將不能正常進(jìn)行? __________(填序號(hào)),原因是其與_________(填序號(hào))的形成有關(guān)。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫(xiě)出胰島素在合成、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。
(7)如圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省成都市外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。
(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是__________________。
(2)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是 , 。
(3)從化學(xué)成分角度分析,HIV與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似,噬菌體與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體的合成階段將不能正常進(jìn)行? __________(填序號(hào)),原因是其與_________(填序號(hào))的形成有關(guān)。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫(xiě)出胰島素在合成、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。
(7)如圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(10分 每空1分)
下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖示為肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素為 , 其只促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為F,則F為 。
(2)研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的原因是_______________ __ ______。
(3)該膜不可能是線粒體膜,原因是__ _______。
(4)在圖示a~d的四過(guò)程中,代表主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是________________。
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)____________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有 。
(6)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則突觸間隙應(yīng)位于圖示的 (填“上方” 或“下方”) 而且靜息電位的維持有賴于a和d過(guò)程,則a過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是 。
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