【題目】在圖中，有M．N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的是

①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度

②N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

③Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素

④P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

【答案】C

【解析】①M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，①錯(cuò)誤；N點(diǎn)時(shí)，有光照，凈光合速率小于0，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度，O點(diǎn)時(shí)，凈光合速率為0，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等，②錯(cuò)誤；Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此CO2濃度是影響光合速率的主要因素，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素，③正確；P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，④正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工，可消除其中的苦澀味。下列有關(guān)敘述正確的是

A．在單寧酶純化時(shí)可采用透析法去除雜蛋白

B．化學(xué)結(jié)合法比吸附法對(duì)單寧酶活性影響更小

C．溫度、pH 和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性

D．酶的高效性決定固定化單寧酶不會(huì)降解茶飲料中的有益成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A. 生物膜之間可通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)其成分更新

B. K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的載體種類不同

C. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞都需要載體協(xié)助，但不一定消耗能量

D. RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。

（2）P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。

（3）在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比 （填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的 倍。

（5）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span> 。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理由 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃ 和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

D. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（　�。�

A. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以釆用樣方法

B. 研究某種生物種群數(shù)量變化可釆用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

C. 調(diào)查土壤小動(dòng)物的種群密度通常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D. 制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是______；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[　]　_______；

（3）結(jié)構(gòu)5為______，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是______；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[　　]　_______和[　　]_______�。�

（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[　]　______　　　　�。�

（6）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　　　]_______；

（7）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[　　]　______，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．此供能過(guò)程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[　　]_______．

（8）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為______　細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法，正確的是

A．細(xì)胞僅在特定條件的誘導(dǎo)下才能產(chǎn)生原癌基因

B．細(xì)胞分化是一種階段性變化，僅發(fā)生在胚胎期

C．多細(xì)胞生物細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的細(xì)胞和組織

D．細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種魚的雄性個(gè)體不但生長(zhǎng)快，而且肉質(zhì)好，具有比雌魚高得多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對(duì)等位基因（D、d），含有基因D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚，可以選擇的雜交組合為

A. XDXD×XdY B. XDXD×XdY

C. XDXd×XdY D. XdXd×XDY

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同步練習(xí)冊(cè)答案