下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)栐谶z傳學(xué)上獲得成功的因素


  1. A.
    選用純系作試驗(yàn)材料
  2. B.
    重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
  3. C.
    應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)
  4. D.
    研究方法是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B
導(dǎo)解：在孟德?tīng)査幍臅r(shí)代，基因的概念及作用并未提出。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：活題巧解巧練（高中生物　下冊(cè)） 題型：013

下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)栐谶z傳學(xué)上獲得成功的因素

[　　]

A．選用純系作試驗(yàn)材料

B．重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用

C．應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)

D．研究方法是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋（    ）

A、生物體的性狀都是由遺傳因子控制的

B、在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對(duì)存在的

C、基因位于染色體上，成對(duì)的基因正好位于一對(duì)同源染色體上

D、生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年北京市高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋 

A.生物體的性狀都是由遺傳因子控制的

B.在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對(duì)存在的

C.基因位于染色體上，成對(duì)的基因正好位于一對(duì)同源染色體上

D.生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆遼寧省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)了高莖：矮莖=3：1的現(xiàn)象。下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)枌?duì)此現(xiàn)象進(jìn)行的解釋（   ）

A.F1產(chǎn)生比例相等的兩種雌、雄配子

B.兩種雌、雄配子相互結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

C.高莖豌豆做雌性親本

D.顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用

 

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