【題目】下圖所示的滲透裝置，放在適宜的條件下，隨著時間推移，相關(guān)指標(biāo)的變化情況錯誤的是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散叫做滲透作用。

滲透作用發(fā)生的條件：一是有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

滲透壓指溶質(zhì)微粒對水的吸引力，滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，溶質(zhì)微粒越多，滲透壓越高。

題圖分析：燒杯中盛有蒸餾水，倒置漏斗內(nèi)有蔗糖溶液，且有膀胱膜，滿足了滲透作用的條件，在一段時間內(nèi)燒杯中的水就會向漏斗中滲透，使得漏斗的液面上升，上升到一定高度，就達到了動態(tài)平衡。

A、隨著時間的推移，水分子進入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，液面高度差趨向于穩(wěn)定，A正確；

B、隨著水分進入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，滲透壓也逐漸降低，當(dāng)液面靜止時，蔗糖溶液的濃度不再變化，滲透壓也維持穩(wěn)定，但不為0，B錯誤；

C、隨著水分進入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，當(dāng)液面靜止時，蔗糖溶液的濃度不再變化，但不為0，C正確；

D、隨著水分進入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，滲透壓也逐漸降低，液面上升速率逐漸降低，最終不再上升，D正確；

因此選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖。有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的若干B淋巴細胞，它們產(chǎn)生的抗體可能各不相同

B. ②過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性，融合過程可能出現(xiàn)同種細胞融合的現(xiàn)象

C. ②融合結(jié)束后需對融合的細胞進行第一次篩選，篩選出能產(chǎn)生同一種抗體的細胞

D. 雜交瘤細胞既可以在體外培養(yǎng)也可在小鼠腹腔內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細胞的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙、丙是影響物質(zhì)跨膜運輸速率的曲線示意圖。請回答下列問題：

（1）物質(zhì)c是________，主要與細胞間的________有關(guān)。組成細胞膜的基本支架是________________。

（2）①~④方式中，水分子以________方式進入細胞。人體細胞④方式消耗的能量主要來自________（填細胞器）。

（3）①~④方式中，符合曲線乙的是________，符合曲線丙的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示菠菜葉肉細胞光合作用與細胞呼吸過程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①～⑥代表有關(guān)生理過程。下列敘述錯誤的是

A. 過程①②③不在生物膜上進行

B. 參與過程②③⑤的酶種類不同

C. 過程②③④⑤都有ATP產(chǎn)生

D. 過程③產(chǎn)生的［H］全部來自于丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟買血型是由兩對等位基因I/i（位于第9號染色體）和H/h（位于第19號染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型比例發(fā)生改變，其機理如下圖所示，以下敘述錯誤的是

A. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. H基因表達的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)

C. 父母均為O型血時，可生出B型血的后代

D. 根據(jù)ABO血型可以明確判斷親子關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究小麥在20℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系（其他條件均適宜），得到如圖曲線，下列正確的是（ ）

A.a點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)只有線粒體

B.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

C.在其他環(huán)境條件適宜的情況下，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向左移動

D.外界條件適宜時．c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種嚴(yán)重的遺傳疾病，患者汗液中氯離子的濃度升高，支氣管被異常黏液堵塞。導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖所示為細胞膜的____________模型，該模型認(rèn)為細胞膜上的磷脂分子和_______分子是運動的。圖中A是___________________，它常在細胞間信息的___________（填信息交流方式）中充當(dāng)受體，具有____________作用。

（2）由圖可知，相對健康人而言，囊性纖維病患者的細胞膜上，由于____________異常，氯離子無法在其協(xié)助下通過__________________方式完成圖中的跨膜運輸，隨著氯離子在細胞膜一側(cè)的濃度逐漸升高，該側(cè)的水分子以_______________的方式進行跨膜運輸?shù)乃俣葧?/span>____________________，至使細胞分泌的黏液不能即時被稀釋而覆蓋于____________（填甲或乙）側(cè)。

（3）細胞膜通過一定的跨膜運輸方式實現(xiàn)了物質(zhì)有選擇性的進出細胞。假如圖示左側(cè)是我們?nèi)说某墒旒t細胞的細胞膜，請在所給的坐標(biāo)圖上畫出圖中氯離子的跨膜運輸速率與氧氣濃度的關(guān)系線。

_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)較高的血糖濃度會直接刺激胰島B細胞釋放胰島素，調(diào)節(jié)過程如下圖所示。其中血糖上升，經(jīng)GLUT進入細胞的葡萄糖增加；[ATP /ADP ] 比的升高，導(dǎo)致KATP通道關(guān)閉，使膜發(fā)生去極化。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若GLUT基因表達能力降低，則胰島 B細胞對于葡萄糖的敏感性___；GK 基因的缺陷將會導(dǎo)致人體血糖濃度___。

（2）磺酰脲類降糖藥（SU）是臨床應(yīng)用最廣泛的口服降糖藥，作用于胰島 B 細胞上的相關(guān)受體。SU與該類受體結(jié)合后，___（填“開放”或“關(guān)閉”）胰島B細胞表面的KATP通道，引起Ca2+通道___（填“開放”或“關(guān)閉”），刺激胰島B細胞___（填“合成”或“分泌”）胰島素。

（3）研究表明，相同環(huán)境下，適當(dāng)升高胰島B細胞內(nèi)cAMP的含量或下丘腦的副交感神經(jīng)參與調(diào)控，均可以增加胰島素釋放量。你認(rèn)為在血糖調(diào)節(jié)中，胰高血糖素直接作用于胰島B細胞，對胰島B細胞內(nèi)cAMP含量的影響可能是___（填“降低”或“不變”或“升高”）；副交感神經(jīng)可能通過控制胰島B細胞膜上___（填“鉀”或“鈉”或“鈣”）離子通道的打開，使膜發(fā)生去極化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1983年幽門螺桿菌被發(fā)現(xiàn)，為了搞清楚它的處，1985年，澳大利亞醫(yī)生馬歇爾喝下了一份幽門螺桿菌培養(yǎng)液。之后，他便出現(xiàn)了各種胃炎的癥狀，諸如消化不良、腹痛、腹脹等不適，證實幽門螺桿菌可以誘發(fā)胃炎。后續(xù)的研究發(fā)現(xiàn)，幽門螺桿菌感染幾乎會100%引起慢性胃炎，它是大多數(shù)胃潰瘍的元兇，而且還有1~2%的概率發(fā)展成胃癌、胃淋巴瘤等疾病。馬歇爾醫(yī)生也因他勇敢的壯舉而獲得了2005年的諾貝爾獎。如圖是幽門螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。請回答：

（1）幽門螺旋桿菌與酵母菌比較，二者共有的結(jié)構(gòu)是____________（填序號）；二者的主要區(qū)別在于____________。

（2）為了進一步探究影響幽門螺旋桿菌生長繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過程中，發(fā)現(xiàn)了在某種細菌（簡稱W菌）的周圍，幽門螺旋桿菌的生長繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時間后，除去W菌在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺旋桿菌，結(jié)果是幽門螺旋桿菌仍然不能正常生長繁殖。

①據(jù)材料分析，研究小組的同學(xué)對“造成W菌周圍的幽門螺旋桿菌不能生長繁殖”的原因的最可能假設(shè)是_______________________。

②試參照上述材料設(shè)計實驗驗證①中的假設(shè)。

A．方法步驟：

a．制備培養(yǎng)基：取兩個培養(yǎng)皿，按相同的營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個培養(yǎng)基。

b．設(shè)置對照：在甲培養(yǎng)基上接種W菌，乙培養(yǎng)基上____________，相同條件下培養(yǎng)一段時間后_________。

c．接種幽門螺旋桿菌：在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺旋桿菌。

d．培養(yǎng)觀察在相同的適宜條件下，培養(yǎng)甲、乙兩個培養(yǎng)上的幽門螺旋桿菌一段時間。

B．最可能的實驗結(jié)果：________________________。

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