下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是


  1. A.
    種子在萌發(fā)過程中，自由水與結(jié)合水比值逐漸降低
  2. B.
    葡萄糖在紅細(xì)胞中的運(yùn)輸途徑為：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
  3. C.
    根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁合成有關(guān)
  4. D.
    藍(lán)藻在葉綠體中進(jìn)行有機(jī)物的合成
C
試題分析：細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水和自由水的比例大小會影響細(xì)胞新陳代謝的速率，自由水占的比例越大，結(jié)合水與自由水的比值越小，細(xì)胞的新陳代謝就越旺盛。種子萌發(fā)時，新陳代謝旺盛，故A錯誤。 吸收的葡萄糖通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，被分解成【H】和丙酮酸，然后丙酮酸進(jìn)入線粒體繼續(xù)被分解成二氧化碳和水，故B錯誤。  在植物細(xì)胞分裂開始時，高爾基體破碎成許多小泡，這些小泡隨機(jī)分布于細(xì)胞中，在分裂末期，這些小泡聚集在細(xì)胞中央的赤道板部位，然后小泡融合形成大泡，里面的纖維素等成分形成初始細(xì)胞壁，然后初始細(xì)胞壁向兩端延伸，最終形成成熟的細(xì)胞壁，故C正確。藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，故D錯誤。
考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞中的各種細(xì)胞器及其化合物，意在考查考生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的掌握情況。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是(　　)

A．多利羊的產(chǎn)生說明了動物細(xì)胞具有全能性

B．除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

C．mRNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜，體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性

D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

本題為分叉題。A組適用于《生物》教材，B組適用于《生命科學(xué)》教材，A組和B組中任選做一題，兩組都做以A給分。

A組  如圖所示，圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f指的是O2或CO2。圖B表示在適宜的條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線，m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答：

             

（1）題中所說的“適宜的條件”主要是指                        。（至少答兩點(diǎn)）

（2）請?jiān)趫DB中繪出b點(diǎn)之前的部分，使曲線完整，與y軸的交點(diǎn)為a。

（3）當(dāng)CO2濃度分別為c和n時，圖A中，對應(yīng)的a～f過程分別是c       ；n      。

（4）圖A中的b若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎？為什么？                        

B組  回答下列關(guān)于免疫的問題：

（1）人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞能吞噬病菌，通常情況下大多數(shù)病菌在吞噬細(xì)胞內(nèi)溶菌酶的作用下被水解消滅， 此種免疫屬于           免疫，如圖就顯示了這一過程。其中的①、③過程說明了細(xì)胞膜具有        ，其中④的功能是為上述生命活動             。

（2）當(dāng)該細(xì)菌在液體中活動時，會被相應(yīng)的             消滅，當(dāng)其進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)部時，則會發(fā)生細(xì)胞免疫。該過程統(tǒng)稱為             免疫。

（3）正常情況下，人體的免疫系統(tǒng)具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不會對自身成分產(chǎn)生免疫反應(yīng)。如果人體的吞噬細(xì)胞不能正確地識別“自己”和“非己”成分，人體的正常細(xì)胞就會遭到吞噬和破壞，使人患              病。

（4）艾滋病感染者發(fā)病后，常常死于感染，原因是                            。

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