回答下列與減數(shù)分裂有關(guān)的問題:
如圖中A~G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)細胞圖像D~F屬于____________分裂;D~A屬于__________分裂。
(2)圖中C細胞和A細胞叫做____________、____________。
(3)寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型____________。
(4)圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的____________、____________階段(用數(shù)字表示)。
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是__________________。
(1)有絲 減數(shù)(2)初級精母細胞 次級精母細胞(3)Ab、aB(4)4-5、8 (5)C、E
【解析】
試題分析:圖中細胞A沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細胞;細胞B沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,稱為次級精母細胞;細胞C有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,稱為初級精母細胞;細胞D處于分裂間期;細胞E有同源染色體,處于有絲分裂中期;F出于有絲分裂后期。精原細胞的基因組成為AaBb,結(jié)合C細胞可知,該精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子但只有2種,基因型為Ab、aB。A和a是等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期,隨著同源染色體的分離而分開,對應(yīng)于坐標(biāo)G中的4-5;a與a是在減數(shù)第二次分裂后期,隨著姐妹染色單體的分離而分開,對應(yīng)于坐標(biāo)G中的8。
考點:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂圖形的辨別和相關(guān)知識。
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖和染色體數(shù)目變化圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂圖形的辨別和相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力,識圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于容易題。
科目:高中生物 來源: 題型:
果蠅是進行遺傳學(xué)研究的良好材料,請回答下列與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題。如圖所示是研究人員對果蠅染色體上部分基因的研究結(jié)果。請分析回答:
(1)與圖甲相比,圖乙中的染色體發(fā)生了 變異。
(2)圖甲染色體上所示的部分基因所控制的性狀在某一個體的發(fā)育過程中始終沒有表現(xiàn),其原因可能是 。
(3)果蠅中的截翅突變會引起其細胞中的核糖體含量降低,使突變體幼蟲發(fā)育緩慢甚至死亡,原因是 。
(4)果蠅紅眼(A)對白眼(a)為顯性,基因位于X染色體上;長翅(B)對殘翅(b)為顯性,基因位于常染色體上。①一只基因型為BbXaY的雄果蠅,減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為BbbXa的精子,則另外三個精子的基因型分別為 。②現(xiàn)有三管果蠅,每管中均有紅眼和白眼,且雌雄分別為不同眼色。各管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下:Ⅰ管:雌雄果蠅均為紅眼;Ⅱ管:雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼;Ⅲ管:雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼。則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個試管中親代紅眼果蠅的性別分別是 。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
(1)精細胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的_____能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于_____卵母細胞階段,當(dāng)該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂_____期時,才具備受精能力。哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備,是在_____時完成的,這是精子和卵細胞在發(fā)生上的重要區(qū)別。
(3)體外受精前,要對精子進行獲能處理。通常采用的體外獲能方法有_____和__________兩種。
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(四)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列與遺傳有關(guān)的問題:
(一)兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳病(基因T、t)患者,系譜圖如下。在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4。若I-3 無乙病致病基因,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)如果II-5 與II-6 結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 __________。
(2)如果II-7 與II-8 再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 __________。
(3)如果II-5 與h 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h 基因的
概率為 __________。
(二)玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。W一和w一表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW一、W一w、ww一6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型: 。
(2)基因型為Ww一Hh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為 。
(3)現(xiàn)進行正、反交實驗,正交:WwHh(♀)×W一wHh(♂),反交:W一wHh(♀)×WwHh(♂),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為 、
。
(三)果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳;疑泶蟪崦}的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈,回答下列問題:
(1)在上述雜交子代中,體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為
和 。
(2)兩個親本中,雌蠅的基因型為 ,雄蠅的基因型為 。
(3)親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列與遺傳有關(guān)的問題:
(一)兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳病(基因T、t)患者,系譜圖如下。在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4。若I-3 無乙病致病基因,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)如果II-5 與II-6 結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 __________。
(2)如果II-7 與II-8 再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 __________。
(3)如果II-5 與h 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h 基因的
概率為 __________。
(二)玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。W一和w一表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW一、W一w、ww一6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型: 。
(2)基因型為Ww一Hh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為 。
(3)現(xiàn)進行正、反交實驗,正交:WwHh(♀)×W一wHh(♂),反交:W一wHh(♀)×WwHh(♂),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為 、
。
(三)果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳;疑泶蟪崦}的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈,回答下列問題:
(1)在上述雜交子代中,體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為
和 。
(2)兩個親本中,雌蠅的基因型為 ,雄蠅的基因型為 。
(3)親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為 。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
(1)精細胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的_____能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于_____卵母細胞階段,當(dāng)該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂_____期時,才具備受精能力。哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備,是在_____時完成的,這是精子和卵細胞在發(fā)生上的重要區(qū)別。
(3)體外受精前,要對精子進行獲能處理。通常采用的體外獲能方法有_____和__________兩種。
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