【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,據(jù)圖中結(jié)果完成下列問題:

1)用培育成的過程所采用的方法分別稱____________________,該育種方法所依據(jù)的原理是__________。

2)用培育出的常用方法稱為__________,獲得的一般稱作_____倍體,其特點一般表現(xiàn)為 ,由經(jīng)過培育成品種的方法稱 育種。其最大的優(yōu)點為 。

3培育成的常用方法 ,其形成的 合子。

【答案】1)雜交 自交 基因重組

2)花藥離體培養(yǎng) 單 植株長得弱小,高度不育 單倍體 明顯縮短育種年限

3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 雜

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。

1)用培育成的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法分別稱雜交和自交,其培育所依據(jù)的原理是基因重組。

2)用培育小的常用方法是花藥離體培養(yǎng).由培育出再培育出的育種方法稱為單倍體育種,其特點一般表現(xiàn)為植株長得弱小,高度不育。由于是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限。

3)由培育成常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的稱四倍體,紀基因型為AAaaBBbb,存在等位基因,屬于雜合子。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了

A分析假設(shè)實驗驗證 B假設(shè)實驗結(jié)論驗證

C實驗假設(shè)驗證結(jié)論 D實驗分析假設(shè)結(jié)論

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【題目】基因在染色體上的實驗證據(jù)是

A孟德爾的豌豆雜交實驗 B薩頓蝗蟲細胞觀察實驗

C摩爾根的果蠅雜交實驗 D現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

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【題目】下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是

A.過程都只能發(fā)生在缺氧條件下

B.過程都只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中

C.過程都需要氧氣的參與

D.過程所需的最適溫度基本相同

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【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是

A. 噬菌體內(nèi)的堿基有5種,核苷酸有8種

B. 人體細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)由4種脫氧核糖核苷酸組成

C. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

D. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別是DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中符合“隨生長素濃度的降低而體現(xiàn)兩重性”的是

A. 去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

B. 水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C. 水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化

D. 正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是

A、染色體脫氧核苷酸DNA基因

B、染色體DNA脫氧核苷酸基因

C、染色體DNA基因脫氧核苷酸

D、基因染色體脫氧核苷酸DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請據(jù)圖回答問題。

1圖中A表示 ,則B表示的能量用于 。因為 填寫字母的存在,使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動表現(xiàn)出額逐級遞減的特點。

2圖中物種甲、乙的種間關(guān)系為 ,物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于

3如圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。在t1至t2時該種群的年齡組成為 型,在 時種群密度達到最大。

4諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體中幾種信息分子的敘述,錯誤的是

A激素可隨血液運至全身,但一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就會被滅活

B抗體與抗原結(jié)合后可形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化

C神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并起作用后可被相應(yīng)的酶水解

D淋巴因子可促進受刺激的B細胞全部增殖分化為漿細胞并分泌特異性抗體

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