【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物GR24和生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。

（1）生長(zhǎng)素是由植物體______（填寫(xiě)產(chǎn)生部位）產(chǎn)生的，合成它的前體物是_______。

（2）科研人員切下帶有側(cè)枝的主莖后浸泡在蒸餾水中的目的是減少______. ，如圖1所示，對(duì)主莖（非成熟組織）處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基______（填“A”或“B”）。

（3）利用圖1裝置，分別做了四組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：?jiǎn)为?dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)幾乎不起作用；單獨(dú)使用NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)起著_______作用。綜合圖2的結(jié)果，GR24影響側(cè)枝生長(zhǎng)的作用機(jī)制是_________________。

（4）依據(jù)圖2的結(jié)果，科研人員提出一個(gè)假設(shè)：生長(zhǎng)素沿主莖運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外（主莖）運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，仍采用圖1的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼蘑佗谥刑顚?xiě)相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

處理

檢測(cè)

實(shí)驗(yàn)組

在主莖上端

施加NAA

在側(cè)芽處

施加①

在固體培養(yǎng)基中

施加②'

主莖下端

放射性的含量

對(duì)照組

同上

同上

在固體培養(yǎng)基中

不加②

①______________； ②_______________。若檢測(cè)結(jié)果為___________________，則支持科研人員提出的假設(shè)。

【答案】頂芽、幼葉、胚（發(fā)育中的種子） 色氨酸 切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 A （3）抑制； 通過(guò)促進(jìn)NAA的作用進(jìn)而抑制側(cè)枝生長(zhǎng) ①適量放射性的NAA（生長(zhǎng)素） ②加入適量的GR24 實(shí)驗(yàn)組下端放射性標(biāo)記物含量顯著低于對(duì)照組

【解析】

分析圖2：結(jié)果表明：?jiǎn)为?dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)幾乎不起作用，單獨(dú)使用NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)起著抑制作用，據(jù)此推測(cè)GR24影響側(cè)枝生長(zhǎng)的作用機(jī)理是：通過(guò)促進(jìn)NAA的作用進(jìn)而抑制側(cè)枝生長(zhǎng)。
分析表格：本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素）可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況，因此：實(shí)驗(yàn)組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中加入GR24；對(duì)照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中不加入GR24。

（1）生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，生長(zhǎng)素是由植物體頂芽、幼葉、胚（發(fā)育中的種子）產(chǎn)生的；合成它的前體物是色氨酸。

（2）科研人員切下帶有側(cè)枝的主莖后浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響； 如圖1所示，由于生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，即從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故對(duì)主莖（非成熟組織）處理時(shí)，NAA應(yīng)加入圖1中固體培養(yǎng)基A。

（3）利用圖1裝置，分別做了四組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2，結(jié)果表明：?jiǎn)为?dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)幾乎不起作用，單獨(dú)使用NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)起著抑制作用；據(jù)此推測(cè)GR24影響側(cè)枝生長(zhǎng)的作用機(jī)理是：通過(guò)促進(jìn)NAA的作用進(jìn)而抑制側(cè)枝生長(zhǎng)。

（4）本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素）可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況。
實(shí)驗(yàn)組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加①放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中②加入適量的GR24；
對(duì)照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中不加入適量的GR24；檢測(cè)主莖下端的放射性強(qiáng)弱。若檢測(cè)結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組下端放射性標(biāo)記物含量顯著低于對(duì)照組，則支持科研人員提出的假設(shè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)主要受多種激素調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________，它是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)化合物，它是由___________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。

（2）下圖表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)后，胚芽鞘發(fā)生彎曲的情況。

若在該圖的右側(cè)給予單側(cè)光照射，θ不變化的原因是______________________。

（3）某生物興趣小組將生長(zhǎng)狀況相同的某植物幼苗隨機(jī)分為A、B、C三組。A組不進(jìn)行任何處理，B組除去頂芽，C組不去頂芽用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，C組側(cè)芽長(zhǎng)度大于A組，小于B組。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素可___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究了細(xì)胞色素C（線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì)）和dATP（三磷酸脫氧腺苷）與細(xì)胞凋亡的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 隨著細(xì)胞色素C的含量增加，促細(xì)胞凋亡的效果增加

B. 據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡

C. 有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗

D. dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為信號(hào)刺激某人下丘腦所引起激素I和Ⅱ分泌并作用于靶細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.激素Ⅰ和Ⅱ作用的靶細(xì)胞不同，根本原因是靶細(xì)胞內(nèi)的基因種類(lèi)不同

B.若激素Ⅰ具有促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的作用，則激素Ⅰ是胰島素

C.若激素Ⅱ作用的靶細(xì)胞是腎小管細(xì)胞，則該激素能通過(guò)水通道蛋白進(jìn)入靶細(xì)胞中

D.從信號(hào)刺激到激素Ⅰ和激素Ⅱ發(fā)揮作用的過(guò)程中，只存在體液調(diào)節(jié)不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初級(jí)生產(chǎn)量是指生產(chǎn)者所固定的能量，生物量是指凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量。下圖顯示森林群落演替過(guò)程中初級(jí)生產(chǎn)量和呼吸量的變化。據(jù)下圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.呼吸量是指群落中生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者呼吸作用的總量

B.群落演替至成熟階段時(shí)，初級(jí)生產(chǎn)量與呼吸量大致相等

C.在演替過(guò)程中群落的生物量不斷增加，最終達(dá)到最大并保持穩(wěn)定

D.為保持原有演替方向，應(yīng)將每年的釆伐量控制在當(dāng)年增加的生物量以?xún)?nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)某植物莖生長(zhǎng)方面的生理作用請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中“X”指的是____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用，該作用有利于植物體內(nèi)_________含量的升高，進(jìn)而有利于莖的生長(zhǎng)。

（2）乙烯是一種氣體激素，當(dāng)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的含量達(dá)到一定值時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成而乙烯含量的升高，反過(guò)來(lái)又抑制了____________，進(jìn)而抑制莖的過(guò)度生長(zhǎng)。

（3）若設(shè)法阻斷植物細(xì)胞內(nèi)色氨酸的合成，則植物莖的生長(zhǎng)速度會(huì)____________（填“變快”或“變慢”），理由是____________________________________。

（4）植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素的主要合成部位是____________，而在莖的頂芽生長(zhǎng)方面細(xì)胞分裂素也發(fā)揮著重要作用。

（5）激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用生長(zhǎng)素對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。

請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是__________，它影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育，但并不直接參與構(gòu)成酶和輔酶，而是植物細(xì)胞間傳遞__________的分子。

（2）通過(guò)甲、乙兩圖可以看出，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA濃度會(huì)__________主根的伸長(zhǎng)。

（3）生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是具有__________，這通過(guò)圖__________可以體現(xiàn)出來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素。為研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的的影響，科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.GR24促進(jìn)擬南芥突變體側(cè)枝產(chǎn)生

B.GR24抑制野生型擬南芥?zhèn)戎Ξa(chǎn)生

C.由結(jié)果推測(cè)擬南芥突變體可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯合成缺陷

D.突變體擬南芥由野生型擬南齊經(jīng)獨(dú)腳金內(nèi)酯誘變形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說(shuō)法中不正確的是

A. 生物與生物之間的捕食關(guān)系往往不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

B. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%

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