【題目】科學家利用生化方法研究細胞內(nèi)囊泡運輸及到達指定位置的分子機制，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識別并特異性結合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列論述錯誤的是( )

A．SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白

B．上述分子機制說明準確的信息傳遞保證了細胞代謝的有序性

C．囊泡和靶膜的識別并特異性結合表明生物膜具有選擇透過性

D．細胞中能形成囊泡的細胞結構有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等

【答案】C

【解析】選C 囊泡和靶膜的識別并特異性結合表明生物膜具有一定的流動性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對光合作用最有效的一組光是（ ）
A.紅光和藍紫光
B.紅光和黃光
C.綠光和藍紫光
D.綠光和紅光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強體質(zhì)，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體。以下是牛奶消毒及消毒后的細菌檢測。

(1)圖中步驟①稱為____________消毒法。步驟②是________________。

(2)檢測過程進行步驟③操作時，應選用下圖中的哪種工具_____________。為了避免雜菌污染，此步驟應在___________附近進行。

(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的___________同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時。取出后統(tǒng)計各

平板的菌落數(shù)，結果如下表所示。

應該選擇其中稀釋倍數(shù)為__________的平板進行計數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細菌數(shù)大約是________個/mL。不同種微生物的菌落在___________等方面表現(xiàn)出的特點，可作為分類依據(jù)（寫出2種）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在光照條件下，小麥葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程（圖中前半部分是光合作用，后半部分是呼吸作用）。①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）a代表葉綠素，葉綠素主要吸收什么光______________，在提取色素時加入SiO2目的是 ________________,色素分離實驗中在濾紙上擴散最快的色素是_____________。

（2）圖中物質(zhì)b是__________，物質(zhì)g是_____________，物質(zhì)h是____________。

（3）光合作用中光反應為暗反應提供______________________________。

（4）圖中標號①階段發(fā)生的場所_____________，⑤階段發(fā)生的場所______________。

（5）寫出有氧呼吸的總反應式______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導的過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。圖中乙酰膽堿和甘氨酸(Gly)為神經(jīng)遞質(zhì),下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 乙酰膽堿和Gly都儲存在突觸小泡內(nèi),受到刺激后以胞吐的方式釋放

B. 圖中a段表示靜息電位,M點時膜外是負電位

C. Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟,Na+離子內(nèi)流,導致A處的興奮不能傳至B處

D. 突觸間隙的Gly可以通過主動運輸方式進入細胞再被細胞利用,結構①可能表示載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其他染色體均正常），以下分析合理的是

A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B. 該細胞發(fā)生了染色體變異和交叉互換

C. 該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察

D. 該細胞變異均為可遺傳變異，但一般不能遺傳給子代個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用_____法獲得各種細胞器結構．

（2）圖中DNA含量最多的結構位于_____，與光合作用有關的酶存在于_____，合成蛋白質(zhì)的結構存在于_____．（填寫S1～S4、P1～P4）

（3）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結構，一般需要利用_____進行染色處理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學構建的種群各數(shù)量特征之間關系的模型，下列有關敘述正確的是

A. ①②③④分別指的是出生率、死亡率、遷入率和遷出率

B. 春節(jié)前后，某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④

C. 某市街道旁每隔5米種垂柳一棵，這是對種群數(shù)量特征的描述

D. 利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤，進而影響種群的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物,既有二倍體又有單倍體和多倍體等，下列敘述正確的是

A．單倍體生物體細胞中一定只有一個染色體組

B．二倍體玉米的卵細胞發(fā)育成的個體是二倍體

C．六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是單倍體

D．三倍體無籽西瓜是單倍體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案