【題目】孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實驗時，對母本的處理是

A. 先去雄后授粉 B. 先授粉后去雄

C. 不去雄只授粉 D. 只去雄不授粉

【答案】A

【解析】試題分析：在孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實驗時，為防止自身花粉成熟時傳粉，應(yīng)在花蕾期對母本去掉雄蕊，然后套上紙袋；待到花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在母本的柱頭上，因此對母本的處理為先去雄后授粉，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)__________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實驗結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對照，對于對照組的要求不包括哪項

A．對照組培養(yǎng)基也嚴(yán)格滅菌，且不接觸任何生物

B．對照組和實驗組培養(yǎng)基放在相同的條件下培養(yǎng)

C．所用培養(yǎng)基成分及PH大小完全與實驗組一致

D．培養(yǎng)基的量的大小與實驗組必須絕對相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞均具有高爾基體，下列依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對細(xì)胞作出的判斷中，正確的是（　�。�

A. 若為消化酶，則一定會被排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境中

B. 若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細(xì)胞會出現(xiàn)染色體的復(fù)制

C. 若為抗體，則該細(xì)胞參與了非特異性免疫

D. 若為胰島素，則該細(xì)胞表面有血糖的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

D．操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義的是 （ ）

A. 有利于生物的生存和進(jìn)化

B. 維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

C. 能夠基本保持親本的一切遺傳性狀

D. 對于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個自然種群中，如果某一相對性狀是由一對等位基因控制的，且其中一個基因B的頻率為0.70，那么等位基因b的基因頻率為

A. 0.30 B. 0.35 C. 0.70 D. 0.09

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在

A. 細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B. 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C. 核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核 D. 核糖體、核糖體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（ ）

A．無絲分裂過程核膜也消失

B．動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

C．動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板

D．無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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