【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制染色體加倍

B. 機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C. 抑制DNA的復(fù)制，細(xì)胞將停留在分裂期

D. 溫度、pH等因素影響細(xì)胞周期

【答案】D

【解析】分裂間期，細(xì)胞核內(nèi)分子水平的變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，會(huì)導(dǎo)致染色單體的出現(xiàn)，但染色體的數(shù)目不變，A錯(cuò)誤；成熟的細(xì)胞不再分裂，沒有細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；抑制DNA的復(fù)制細(xì)胞將停留在間期，C錯(cuò)誤；溫度和pH影響酶的活性，從而影響細(xì)胞周期，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5 kg，當(dāng)引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，光照強(qiáng)，葉球可重達(dá)7 kg左右。但再引回北京后，葉球又只有3.5 kg，從甘藍(lán)的引種過程可以看出

A．甘藍(lán)具有遺傳特性，而不具有變異特性

B．僅由環(huán)境條件引起的變異不能遺傳

C．環(huán)境改變可引起生物產(chǎn)生可遺傳的變異

D．甘藍(lán)在生殖過程中無基因重組發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲酸甲酯與乙酸互為同分異構(gòu)體，對(duì)二者物理性質(zhì)的比較及原因分析(括號(hào)中為原因分析)有錯(cuò)誤的是

A. 乙酸能溶于水而甲酸甲酯不能(乙酸與水分子之間能形成氫鍵)

B. 乙酸的沸點(diǎn)比甲酸甲酯高得多(乙酸分子間能形成氫鍵)

C. 15.5 ℃時(shí)乙酸能形成晶體但甲酸甲酯不能(甲酸甲酯的熔點(diǎn)較高)

D. 乙酸有酸味，甲酸甲酯有香味(二者結(jié)構(gòu)不同)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們?cè)谝巴弥邪l(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因（T）位于X染色體上．已知沒有X染色體的胚胎是致死的．如果褐色的雌兔（性染色體組成為XO）與正�；疑╰）雄兔交配，預(yù)期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為（　�。�
A. 與1：1
B. 與2：1
C. 與1：2
D. 與1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光通過三棱鏡能顯示七種顏色的連續(xù)光譜。如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于

A. 綠色區(qū) B. 紅光區(qū)和綠光區(qū)

C. 藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū) D. 紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是

A. 纖維素由葡萄糖組成

B. 葡萄糖在線粒體中合成

C. 單糖和二糖都能與斐林試劑生成磚紅色沉淀

D. 葡萄糖和麥芽糖都可被水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示某二倍體生物（2n=4）體細(xì)胞中部分細(xì)胞的分裂圖像，圖3表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過程中，染色體數(shù)目與核DNA含量的比值變化曲線圖。

（1）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有______________（填編號(hào)）。

（2）圖2細(xì)胞的名稱是_________________，若圖3為有絲分裂過程，則EF段對(duì)應(yīng)圖1中的細(xì)胞有__________（填編號(hào)）。

（3）若圖3為減數(shù)分裂過程，則_______段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。此時(shí)，細(xì)胞中的染色體數(shù)目與DNA含量比值_______M（填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是（ ）

A．藍(lán)藻 B．華南虎 C．雞 D．水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一植物種群的性別與植株直徑的關(guān)系。下列推論正確的是( )

A. 此種植物性別決定屬于 XY 型

B. 此種植物性別的表現(xiàn)只與環(huán)境有關(guān),與基因無關(guān)

C. 此種植物性別的表現(xiàn)隨著個(gè)體發(fā)育的狀況而改變

D. 雄性植株數(shù)量較多,是因?yàn)橛休^佳的環(huán)境適應(yīng)能力

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