（10分）某小組以田間栽培的大豆開(kāi)展了大豆葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

（1）圖中曲線1表示        ；曲線2表示          。
（2）大豆葉片呼吸作用最強(qiáng)出現(xiàn)在       ；光合作用最強(qiáng)出現(xiàn)在        。
（3）從圖示看，植物光合作用和呼吸作用在      均表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)，植物葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量較多，則此時(shí)葉綠體內(nèi) C3和C5化合物哪個(gè)相對(duì)含量較高               。
（4）已知通過(guò)塑料薄膜覆蓋能減弱午休現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路如下                。

（10分）（1）大豆葉片凈光合作用吸收的CO2（1分） 大豆葉片呼吸作用釋放的CO2（1分）  （2）11：00（1分）9：00（1分）  （3）l3：00（1分）C5（1分）
（4）取兩塊生長(zhǎng)狀況相似的大豆栽培田，一塊田覆膜，另一塊田不覆膜，檢測(cè)植物凈光合作用吸收CO2量（或植物實(shí)際光合作用吸收CO2量）。（4分）

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省高三上期第一次階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸商（RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以蘋(píng)果細(xì)胞為材料，研究其氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下敘述正確的是

A．呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱

B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)小

C．為延長(zhǎng)蘋(píng)果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍可隨氧分壓變化而變化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省武漢市高三5月模擬（理綜生物）部分 題型：選擇題

（10分）某小組以田間栽培的大豆開(kāi)展了大豆葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

   （1）圖中曲線1表示         ；曲線2表示           。

   （2）大豆葉片呼吸作用最強(qiáng)出現(xiàn)在        ；光合作用最強(qiáng)出現(xiàn)在         。

（3）從圖示看，植物光合作用和呼吸作用在       均表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)，植物葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量較多，則此時(shí)葉綠體內(nèi) C3和C5化合物哪個(gè)相對(duì)含量較高                。

   （4）已知通過(guò)塑料薄膜覆蓋能減弱午休現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路如下                 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：讀圖填空題

某小組以田間栽培的大豆開(kāi)展了大豆葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
(1)圖中曲線1表示_____________；曲線2表示_______________。
(2)大豆葉片呼吸作用最強(qiáng)出現(xiàn)在__________；光合作用最強(qiáng)出現(xiàn)在___________。
(3)從圖示看，植物光合作用和呼吸作用在_______均表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)，植物葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量較多，則此時(shí)葉綠體內(nèi)C3和C5化合物哪個(gè)相對(duì)含量較高_(dá)____________。
(4)已知通過(guò)塑料薄膜覆蓋能減弱午休現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路如下___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組以田間栽培的大豆開(kāi)展了大豆葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

   （1）圖中曲線1表示         ；曲線2表示           。

   （2）大豆葉片呼吸作用最強(qiáng)出現(xiàn)在        ；光合作用最強(qiáng)出現(xiàn)在         。

（3）從圖示看，植物光合作用和呼吸作用在       均表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時(shí)，植物葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量較多，則此時(shí)葉綠體內(nèi) C3和C5化合物哪個(gè)相對(duì)含量較高                。

   （4）已知通過(guò)塑料薄膜覆蓋能減弱午休現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路如下                 。

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