【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者分別是圖中的________、________、________。

（2）寫出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母表示）_____________，若其中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量為a，則至少需要生產(chǎn)者____________。食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性越高。

（3）在碳循環(huán)過程中，碳元素以________形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者如綠色植物通過__________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過________作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。

（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________________________。

【答案】 A DE B A→D→E 25a 抵抗力 CO2 光合 呼吸 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，圖中所有的字母都指向了C，說明C是大氣中的二氧化碳庫；A與C之間為雙箭頭，說明A是生產(chǎn)者，A、E、D都指向了B，說明B是分解者，則D為初級(jí)消費(fèi)者，E為次級(jí)消費(fèi)者。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中A表示生產(chǎn)者，D、E表示消費(fèi)者，B表示分解者。

（2）食物鏈中只有消費(fèi)者和生產(chǎn)者，沒有分解者，因此圖中的食物鏈為：A→D→E。

（3）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式流動(dòng)，生產(chǎn)者如綠色植物通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)局部示意圖和細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中①～⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是_____________。

A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂

(2)如果圖1細(xì)胞為漿細(xì)胞，則細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào))。某科學(xué)家用3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖l細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了3H2O，則3H2O的生成部位是________ (填標(biāo)號(hào))，3H2O中的3H來自于氨基酸的_______________(填基團(tuán))。

(3)圖2甲中bc段變化的原因是________________________。乙在一般情況下，若2號(hào)染色體上基因?yàn)锳，則6號(hào)和3號(hào)染色體相應(yīng)位置的基因分別為____________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中，DNA分子復(fù)制發(fā)生在_______段，圖2中甲圖處于_______期，最顯著的特點(diǎn)是______分裂, 姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻的移向兩極。

(2)圖1中核膜解體可發(fā)生在_____段， 核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中_____圖所示的時(shí)期；圖2中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時(shí)期是______圖，此時(shí)，染色體：染色單體: DNA=__________。

(3)圖2表示________ (填 “植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞分裂過程，其生物體細(xì)胞中含有________條染色體，細(xì)胞分裂的正確順序是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】舉辦“人文奧運(yùn)”的一個(gè)重要體現(xiàn)就是禁止運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑。有一種興奮劑的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如右式，下列有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的是

A. 該分子中所有碳原子可以穩(wěn)定的共存在一個(gè)平面中

B. 1mol該物質(zhì)與濃溴水和H2反應(yīng)時(shí)，最多消耗Br2和H2的物質(zhì)的量分別為4mol、7mol

C. 遇FeCl3溶液顯紫色，因?yàn)樵撐镔|(zhì)與苯酚屬于同系物

D. 滴入酸性KMnO4溶液，觀察到紫色褪去，可證明分子中存在雙鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群“J”型增長(zhǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．“J”型增長(zhǎng)的種群都有K值

B．“J”型增長(zhǎng)的種群生存條件是有限的

C．自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長(zhǎng)

D．“J”型增長(zhǎng)的種群個(gè)體數(shù)一定不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明，維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部，這主要與細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)或功能有關(guān) (　　)

A. 膜表面的糖蛋白B. 膜內(nèi)含有的相應(yīng)載體多

C. 膜的選擇透過性D. 膜的支架磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述正確的是

A. DNA和RNA是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

B. 一個(gè)DNA包括兩個(gè)RNA

C. 一般DNA是雙鏈，RNA是單鏈

D. DNA和RNA的基本組成單位完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘧原蟲是一種單細(xì)胞動(dòng)物，它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時(shí)致人死亡。請(qǐng)回答下列問題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，瘧原蟲屬于____________生物。

（2）進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明紅細(xì)胞膜上存在____________。

（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的____________中樞，引起發(fā)熱；而周期性出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”的原因是____________。

（4）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，其抗瘧機(jī)制與細(xì)胞能量的供應(yīng)有關(guān)。線粒體膜電位的維持是合成ATP的前提。我國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①1、2組結(jié)果表明____________，由3、4組結(jié)果可知青蒿素對(duì)倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是________________________。

②將實(shí)驗(yàn)中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為____________，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)過程，請(qǐng)回答問題。

（1）圖1中⑥代表的物質(zhì)是_______；人出現(xiàn)④過程的狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致尿量比正常人偏_______。

（2）人體正常血糖濃度在80—120mg/dL，人體血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是_______。圖1中②的分解和③的轉(zhuǎn)變受_______等信息分子調(diào)節(jié)。

（3）圖2示人體獲得免疫力的兩種方法。若某人被狗咬傷后（狗、鼠等易攜帶狂犬病病毒），最好采用_______方法（填編號(hào)）以防止被咬人感染狂犬病病毒而致病，原因是_______。

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