【題目】【2017年全國(guó)卷高考仿真考試?yán)砜凭C合生物試題】低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,最終促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)可用于檢測(cè)人生長(zhǎng)激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常,下圖為胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn) 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素及血糖濃度變化的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜______離子通道開(kāi)放,進(jìn)而出現(xiàn)動(dòng)作電位。

(2)分析圖示結(jié)果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正常”或“受損”)。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過(guò)______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過(guò)程主要與____________的分泌增強(qiáng)有關(guān)。

(3)胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性,若試驗(yàn)者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng),應(yīng)立刻注射_________。

研究發(fā)現(xiàn),在甲狀腺功能亢進(jìn)患者的胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的生長(zhǎng)激素濃度變化不明顯,其原因可能是__________________。

【答案】 (1) (2)受損 加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 (3)胰高血糖素(胰高血糖素和腎上腺素) 葡萄糖溶液 較高濃度的甲狀腺激素抑制了垂體的生命活動(dòng),使其產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素減少

【解析】(1)突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的受體接受后,引起后膜外的鈉離子內(nèi)流,出現(xiàn)動(dòng)作電位。

(2)據(jù)圖曲線(xiàn)可知GHD患者血糖低不能促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌,可能是由于垂體受損產(chǎn)生生長(zhǎng)激素減少;胰島素的功能是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖來(lái)降低血糖濃度;據(jù)圖曲線(xiàn)30 min血糖濃度達(dá)到最低,此時(shí)通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,從而提高血糖濃度。

(3)造成血糖血液中葡萄糖含量過(guò)低而出現(xiàn)焦慮、震顫、心悸和饑餓等,嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)休克甚至死亡.當(dāng)出現(xiàn)較嚴(yán)重的低血糖癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充葡萄糖水以快速補(bǔ)充葡萄糖;甲狀腺功能亢進(jìn)是由于甲狀腺大量合成甲狀腺激素,其含量明顯高于健康人的水平,因負(fù)反饋?zhàn)饔眉谞钕偌に睾窟^(guò)高抑制了垂體的活動(dòng),導(dǎo)致垂體分泌生長(zhǎng)激素減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨血液傳遞到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 , 使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示
(4)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 , 屬于真核細(xì)胞的是 . 判斷的主要依據(jù)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是(
A.病毒和念珠藻
B.細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C.藍(lán)藻和酵母菌
D.洋蔥和變形蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線(xiàn)上填名稱(chēng)):

(1)圖中所示的細(xì)胞器A是 , B是
(2)圖中物質(zhì)a是 , 它是在[]部位產(chǎn)生的.
(3)圖中A,B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是 , 細(xì)胞器B產(chǎn)生此物質(zhì)的部位是[].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體化學(xué)組成的敘述,正確的是( )

A.無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在

B.高溫會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂

CC是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,在人體細(xì)胞鮮重中含量最多

D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體中化合物的正確敘述是( )

A.腺苷是構(gòu)成ATPRNADNA的基本單位的成分

B.抗體、受體、限制性?xún)?nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)

C.蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),而淀粉、脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)

D.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉抽搐,這是由于(
A.激烈運(yùn)動(dòng)排出了大量的水分,使得身體內(nèi)水分失衡
B.激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)神經(jīng)過(guò)度緊張
C.隨汗水排出了過(guò)量的鈣鹽
D.肌肉持續(xù)緊張,超過(guò)了負(fù)荷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】處于減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞中,四分體、染色體、染色單體以及DNA之間的比值為( )

A.1:1:2:4 B.1:1:2:2

C.1:4:4:4 D.1:2:4:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞,則不會(huì)引起EBHF。下列推斷正確的是( )

A. 分別用32P和35S標(biāo)記EBV的核酸和蛋白質(zhì)不能證明誰(shuí)是遺傳物質(zhì)

B. 過(guò)程①所需的所有成分都有宿主細(xì)胞提供

C. 過(guò)程①所需嘌呤數(shù)與過(guò)程③所需嘌呤數(shù)相同

D. 參與過(guò)程②的RNA只有2種

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同步練習(xí)冊(cè)答案