2006年4月份的《生物學(xué)教學(xué)》上登載:胃幽門處的幽門螺旋桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素;我國寧夏引入狐貍以防治鼠害;為了提高蜂蜜質(zhì)量和產(chǎn)量而引進的西方蜜蜂對中國本土蜜蜂造成嚴重排擠而使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。請分析幽門螺旋桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學(xué)關(guān)系分別是( )
A.寄生、捕食、競爭 B.捕食、競爭、種內(nèi)斗爭
C.共生、競爭、種內(nèi)斗爭 D.寄生、捕食、種內(nèi)斗爭
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
2006年4月份的電視和報紙上的一則新聞引起了大家的關(guān)注:北京的韓女士被診斷為急性淋巴細胞白血病,在與病魔抗爭了3個月后,不幸告別了人間。有專家認為,韓女士白血病的發(fā)生與其長達15年的染發(fā)史關(guān)系密切。目前使用最多的是無機染發(fā)劑,它分為兩部分:第一部分為染色劑,第二部分為顯色劑,只有兩部分按不同的比例調(diào)配混合才能染色。某研究性學(xué)習小組的同學(xué)們探究了染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)生長的影響。他們的研究實驗記錄如下:
表1 不同濃度的染色劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表
濃度 | 發(fā)芽率(%) | 長度(cm) | 長勢及受損情況 | |||
第2天 | 最后發(fā)芽率 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | ||
0.1% | 94 | 100 | 1.2 | 6.0 | 11.5 | 葉片暗啞無光澤,子葉有點焦干 |
1% | 72 | 86 | 1.1 | 1.2 | 2.5 | 萌發(fā)的種子根部敗壞,腐爛,第5天起停止發(fā)育,個體間高矮差異大 |
10% | 6 | 30 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 萌發(fā)的種子胚根露出后停止發(fā)育,其余種子霉變 |
空白 | 95 | 100 | 2.4 | 6.1 | 13.5 | 長得又高又壯,長勢最好 |
表2 不同濃度的顯色劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表
濃度 | 發(fā)芽率(%) | 長度(cm) | 長勢及受損情況 | |||
第2天 | 最后發(fā)芽率 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | ||
0.1% | 97 | 100 | 1.3 | 2.5 | 7.3 | 種子萌發(fā)快,前期根細長,幼苗不能直立,后期根尖干枯,生長緩慢 |
1% | 22 | 80 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 根尖由變干至萎縮到腐爛,胚軸伸長緩慢 |
10% | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 種子不萌發(fā),也沒腐爛 |
空白 | 96 | 100 | 2.3 | 6.3 | 13.6 | 長得又高又壯,長勢最好 |
(1)科學(xué)探究的一般程序為:提出問題→ →設(shè)計實驗→進行實驗→ →得出結(jié)論→ →進一步探究。
(2)綜合分析表1和表2中的觀察記錄,可以看出:
① ;
② ;
③ ;
(3)為了使該研究結(jié)果更加科學(xué)、更具說明力,應(yīng)對實驗作如何改進? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
2006年4月份的《生物學(xué)教學(xué)》上登載:胃幽門處的幽門螺桿菌是誘發(fā)胃潰瘍主因;我國寧夏請狐貍防治鼠害;為了提高蜂蜜質(zhì)量和產(chǎn)量而引進的西方蜜蜂對中國本土蜜蜂造成嚴重擠壓而使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。請分析幽門螺桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學(xué)關(guān)系分別是
A.寄生、捕食、競爭 B.捕食、競爭、種內(nèi)斗爭
C.共生、競爭、種內(nèi)斗爭 D.寄生、捕食、種內(nèi)斗爭
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科目:高中生物 來源: 題型:
2006年4月份的《生物學(xué)教學(xué)》上登載:胃幽門處的幽門螺旋桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素;我國寧夏引入狐貍以防治鼠害;為了提高蜂蜜質(zhì)量和產(chǎn)量而引進的西方蜜蜂對中國本土蜜蜂造成嚴重排擠而使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。請分析幽門螺旋桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學(xué)關(guān)系分別是
A.寄生、捕食、競爭 B.捕食、競爭、種內(nèi)斗爭
C.共生、競爭、種內(nèi)斗爭 D.寄生、捕食、種內(nèi)斗爭
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科目:高中生物 來源: 題型:
2006年4月份的《生物學(xué)教學(xué)》上登載:胃幽門處的幽門螺桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素;我國寧夏引入狐貍以防治鼠害;為了提高蜂蜜質(zhì)量和產(chǎn)量而引進西方蜜蜂,對中國本土蜜蜂造成嚴重排擠,致使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。幽門螺桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學(xué)關(guān)系分別是( )
A.寄生、捕食、競爭 B.捕食、競爭、種內(nèi)斗爭
C.共生、競爭、種內(nèi)斗爭 D.寄生、捕食、種內(nèi)斗爭
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