被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是


  1. A.
    雙螺旋模型
  2. B.
    脂質(zhì)一脂質(zhì)模型
  3. C.
    流動(dòng)鑲嵌模型
  4. D.
    蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)模型
C
試題分析:細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成,脂質(zhì)主要以磷脂為主,磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)分子或鑲在磷脂雙分子層表面,或嵌插或貫穿于磷脂雙分子層中,構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子能夠運(yùn)動(dòng),具有流動(dòng)性。該結(jié)構(gòu)模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型。
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是

A.雙螺旋模型B.脂質(zhì)一脂質(zhì)模型
C.流動(dòng)鑲嵌模型D.蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)模型

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是

A.雙螺旋模型                           B.脂質(zhì)一脂質(zhì)模型

C.流動(dòng)鑲嵌模型                          D.蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)模型

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是

A .雙螺旋模型        B.脂質(zhì)一脂質(zhì)模型

C .流動(dòng)鑲嵌模型      D.蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)模型

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(20分)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:  

 
 

 

 

 

 

 


(1)A代表          ,B代表            。被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是                  。

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層                    膜。

(3)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是        ,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為      。丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是          。

(4)乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較,其相同點(diǎn)是______________;不同點(diǎn)是_____________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: 

⑴A代表        ,B代表         。被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是         。

⑵細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層          膜。

⑶圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是       ,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為        。丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是         。

⑷乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較,其相同點(diǎn)是____________________;不同點(diǎn)是________________________________   ________________________________。

 

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