【題目】下列關于細胞全能性的敘述，正確的是（ ）
A.高度分化的動物的體細胞能表現(xiàn)出全能性
B.正常情況下植物細胞的分化是可逆的
C.用紫外線破壞細胞核后的蛙卵細胞仍能發(fā)育成蝌蚪
D.高度分化的植物細胞仍具有發(fā)育成完整植株的能力

【答案】D
【解析】A、高度分化的動物的體細胞不能表現(xiàn)出全能性，A不符合題意。
B、正常情況下分化不可逆，B不符合題意。
C、細胞核破壞會導致遺傳物質被破壞，不能再發(fā)育為蝌蚪，C不符合題意。
D、植物高度分化的體細胞具有全能性，D符合題意。

所以答案是：D

【考點精析】利用動物細胞核具有全能性的原因及其應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知物細胞的細胞核具全能性．已分化的動物體細胞的細胞核也具有全能性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成玉米和人體的最基本元素是（　　）
A.氫元素
B.氧元素
C.氮元素
D.碳元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閏紹細胞是脊髓前角內的一種抑制性中間神經(jīng)元。如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。請回答下列問題：

⑴圖中的效應器是由____組成。刺激b處，在圖中____（填字母）兩處也能檢測到電位變化。

⑵適宜電刺激作用于a處，導致脊髓前角運動神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應，同時閏紹細胞接受前角運動神經(jīng)元軸突側枝的支配，其活動使脊髓前角運動神經(jīng)元____（填“興奮”或“抑制”）。該過程體現(xiàn)了神經(jīng)活動的____調節(jié)作用；這種結構及調節(jié)在中樞內廣泛存在的意義是____。

⑶已知破傷風毒素是破傷風桿菌產生的一種神經(jīng)蛋白毒素，其可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質的釋放。機體感染破傷風桿菌后，會出現(xiàn)____癥狀。

⑷下圖1為神經(jīng)系統(tǒng)兩個軸突末梢連在一根神經(jīng)纖維上的結構，當興奮沿軸突向下傳遞時，兩個軸突末梢分別釋放神經(jīng)遞質a和b，從而引起離子x、y流向神經(jīng)纖維內，最后，在神經(jīng)纖維膜內的A、B、C、D處測得膜電位情況如圖2和圖3 。據(jù)圖解釋正確的是____（填題目中的序號）

①圖1反映了興奮在突觸傳導的單向性 ②離子y是陰離子

③圖2反映了興奮在神經(jīng)纖維傳導的雙向性 ④離子x可能是鈉離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對直葉（b）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種都會導致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是

A. 兩植株均可以產生四種比例相等的配子

B. 若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗

C. 由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D. 甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下我們看不到細菌的（ ）

A．細胞壁 B．核膜 C．細胞膜 D．細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某種酶對應的酶促反應相關曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A．只要條件適宜，酶在細胞內和細胞外都可發(fā)揮催化作用

B．圖甲中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是溫度升高使酶活性下降

C．圖乙中，曲線最高點對應的pH值會隨著溫度的變化而變化

D．溫度和pH均會影響該酶的活性，且該酶不存在人體內環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在胰島B細胞中，將胰島素原分子（無活性）的C段切除后加工成具有活性的胰島素，并包裹在囊泡中的過程．胰島素和C段肽鏈在從胰島B細胞排出前，一直儲存在此囊泡中．由此推測該過程發(fā)生的場所應是（ ）

A.核糖體
B.細胞核
C.高爾基體
D.細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）若是小麥種子細胞中，物質A是 ， 物質E是 ．
（2）相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是 ． （填字母代號）
（3）組成物質C的共同化學元素是 ． 若a個C物質組成b條鏈，組成某種物質G，該物質G至少有氧原子的個數(shù)是 ．
（4）細胞中的染色體主要是由圖中的（填字母代號）構成的，為顯示細胞中核酸的分布，可使用試劑（染色劑），細胞核呈色，細胞質呈色．HIV體內物質H徹底水解后，產生的物質是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與所用的原理中，正確的是

A．無籽番茄——多倍體育種

B．無籽西瓜——單倍體育種

C．青霉素高產菌株一基因突變

D．克隆羊“多利”的培育——基因重組

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