【題目】下圖是人類某染色體DNA片段，其中a、b、c為基因，Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的片段。①、②為該DNA片段的兩條脫氧核苷酸單鏈。以下說法正確的是（ ）

A.人類基因組計劃需要測定DNA上全部基因的堿基序列

B.該DNA片段中發(fā)生堿基對的增添，缺失或替換，都屬于基因突變

C.減數(shù)分裂四分體時期交叉互換，可發(fā)生在基因a和基因b之間

D.基因a和基因b轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能都是①

【答案】D

【解析】

1、染色體與基因的關(guān)系：一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列。

2、染色體與DNA的關(guān)系：每一條染色體上只有一個DNA分子，染色體是DNA分子的主要載體。

3、DNA與基因的關(guān)系：每個DNA上有許多基因，基因是有遺傳效應的DNA片段。

4、基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的增添、缺失和改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變通常發(fā)生在DNA復制的過程中，基因突變能為生物的變異提供最初的原材料。

A、人類基因組計劃通常需要測定24條染色體上的DNA上的全部基因的堿基序列，A錯誤；

B、該DNA片段中發(fā)生a、b、c基因區(qū)域內(nèi)的堿基對的增添，缺失或替換，屬于基因突變，B錯誤；

C、減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，不是發(fā)生在基因a和基因b之間，而是發(fā)生在同源染色體的等位基因之間，從而實現(xiàn)了同源染色體上的非等位基因之間的重組，C錯誤；

D、基因a和基因b轉(zhuǎn)錄時是以其中的一條鏈為模板的該模板鏈可能都是①，也可能都是②，或者二者不同，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)在玉米的光合作用過程中，葉綠體的類囊體膜蛋白PSBS會感應類囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活。激活了的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞，最終將過量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強光對植物造成損傷（即光保護效應）。具體過程如下圖所示，其中A—G分別表示不同物質(zhì)。

（1）圖中B、E分別表示______、______。

（2）研究發(fā)現(xiàn)抑制ATP合成酶的活性______（填“有利”或“不利”）于PSBS發(fā)揮功能，原因是________________________。

（3）據(jù)圖可知A物質(zhì)為O2，它來自水的分解，而不是來自物質(zhì)G。請以玉米植株為材料，用同位素標記法通過實驗來驗證這一結(jié)論。

實驗思路：將長勢良好且相同的多株玉米分為A、B兩組。向A組提供______；向B組提供______，其他條件相同且適宜。一段時間后，________________________。

預期結(jié)果：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯具有促進果實成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄細胞合成乙烯的兩個關(guān)鍵酶。利用反義DNA技術(shù)（原理如圖1），可以抑制這兩個基因的表達，從而使番茄具有耐儲存、宜運輸?shù)膬?yōu)點。圖2為融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反義表達載體的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖2中的2A11為特異性啟動子，則2A11應在番茄的 ____________（器官）中表達。

（2）從番茄成熟果實中提取 ___________為模板，利用反轉(zhuǎn)錄法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以進行拼接構(gòu)成融合基因并擴增。

（3）合成出的ACC氧化酶基因兩端分別含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位點，ACC合成酶基因兩端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位點，用限制酶____________對上述兩個基因進行酶切，再串聯(lián)成融合基因，相應的Ti質(zhì)粒應用限制酶 _______________進行切割，確保融合基因能夠插入載體中。

（4）為了實現(xiàn)圖1中反義基因的效果，應將融合基因 _______（正向/反向）插入在啟動子 2A11 的下游即可構(gòu)成反義融合基因。將表達載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，接種在含有___的培養(yǎng)基中，可篩選出含有反義融合基因的農(nóng)桿菌，再利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因番茄。

（5）在檢測番茄細胞中是否存在反義融合基因時，____________（填“能”/“不能”）用放射性物質(zhì)標記的ACC氧化（合成）酶基因片段做探針進行檢測，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩人飯后血糖濃度的變化情況，下列敘述正確的是（　　）

A.乙為低血糖患者

B.甲可能有多飲多尿癥狀

C.乙在進食1h內(nèi)一定可檢測到尿糖

D.為降低甲的血糖濃度必須注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程

為擴大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，沿海灘涂鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學家應用耐鹽堿基因培育出了耐鹽堿水稻新品系，為解決我國的糧食問題做出了重要貢獻。

幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位點

【1】圖中過程①是基因工程的______步驟，除了圖示方法外，還可以用______方法達成同一目的。

【2】過程②采用PCR技術(shù)是為了實現(xiàn)基因的擴增，該過程需要用到的原料主要是______。

【3】如果要將耐鹽堿基因和質(zhì)粒重組，應該在圖中兩側(cè)的A和B位置接上______限制酶識別序列。如果從連接效率更高的角度，最好選擇____________________

A．EcoRⅠ和EcoRⅠ
B．PstⅠ和SmaⅠ
C．EcoRⅠ和PstⅠ
D．EcoRⅠ和SmaⅠ

【4】從基因工程的分類上，圖示的基因工程屬于______基因工程。

【5】耐鹽堿基因成功導入了水稻細胞中，是否一定意味著該基因工程取得了成功？______，如果是請分析原因，如果否請?zhí)岢鲆粋�從個體水平檢測該基因工程是否成功的方案。______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 為人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，A、B、C、D 表示不同激素；圖 2 表示人體激素的兩種作用機制。分析回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時，皮膚中的冷覺感受器興奮，通過調(diào)節(jié)使_______________，以減少散熱；同時激素_______________（填寫字母）分泌量增多，使機體代謝增強，產(chǎn)熱增加。人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_______________。

（2）由圖 2 可知，細胞膜上的蛋白質(zhì)具有_______________ 功能。健康人飯后血糖升高，細胞合成和分泌的激素 D 增加，激素 D 能促進組織細胞_______________葡萄糖，從而使血糖水平降低。激素 D 和性激素的作用機制分別對應圖 2 中的_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌細胞呼吸的部分過程如圖所示，①～③為相關(guān)生理過程。下列敘述正確的是

A.①釋放的能量大多貯存在有機物中

B.③進行的場所是細胞溶膠和線粒體

C.發(fā)生①③時，釋放量大于吸收量

D.發(fā)酵液中的酵母菌在低氧環(huán)境下能進行①②和①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某反射弧的部分結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.②與③融合釋放物質(zhì)的過程伴隨膜成分的更新

B.③和④的主要組成成分不相同

C.⑤的合成能體現(xiàn)基因的選擇性表達

D.⑥的作用能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將八氫番茄紅素合成酶基因(PSY)和胡蘿卜脫氫酶基因(ZDS)導入水稻細胞，培育而成的轉(zhuǎn)基因植株“黃金水稻”具有類胡蘿卜素超合成能力，其合成途徑如下圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到水稻細胞染色體上(不考慮其他變異)，下列敘述正確的是（ ）

A.若一個PSY和一個ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1

B.若一個PSY和一個ZDS分別插入到2條非同源染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4

C.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時，則不可能有PSY、ZDS插在同一條染色體上

D.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上

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