【題目】切下燕麥胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊a、b上（圖甲），并給予單側(cè)光，一段時(shí)間后a、b放置在切去尖端的胚芽鞘上（A、B），A、B、C均放在單側(cè)光下照射（光源方向如圖），D放在暗箱中，其中直立生長(zhǎng)的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

本題考查植物的向光性，在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端會(huì)發(fā)生生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)的運(yùn)輸，從而導(dǎo)致胚芽鞘尖端下部?jī)蓚?cè)生長(zhǎng)素分配不均。在單側(cè)光照射下，a、b兩個(gè)瓊脂塊上的生長(zhǎng)素的含量不同，因把A、B、C胚芽鞘尖端去除，沒(méi)有了感光部位，均放在單側(cè)光下照射也不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布。

A、A上a、b兩個(gè)瓊脂塊上的生長(zhǎng)素的含量不同，不會(huì)直立生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、B上只一側(cè)放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，兩側(cè)生長(zhǎng)素的含量不同，不會(huì)直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；

C、C是去除了尖端的胚芽鞘，沒(méi)有產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，其不生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、D是暗箱中在胚芽鞘尖端與尖端下部放置空白瓊脂塊，不會(huì)造成生長(zhǎng)素不均，會(huì)直立生長(zhǎng)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理。據(jù)圖分析有關(guān)敘述，正確的是

A.種子①細(xì)胞中含量最多的元素是O

B.種子①和②均不能萌發(fā)形成幼苗

C.③是無(wú)機(jī)鹽，在細(xì)胞中大多數(shù)是以離子的形式存在

D.④主要是結(jié)合水，⑤主要是自由水，④和⑤可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為植物光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中英文大寫(xiě)字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，e 為電子，數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程。圖2為2個(gè)新育品種P1、P2 幼苗的蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量。請(qǐng)回答：

（1）圖1中的脂雙層代表____________膜，葉綠素分布在葉綠體的________，提取過(guò)程中為了防止葉綠素被破壞，需要加入的試劑是________。

（2）圖1中物質(zhì) B 代表____________，物質(zhì) D 代表____________，物質(zhì) F 代表________。③過(guò)程生成的產(chǎn)物的去向主要是________________。

（3）研究人員由圖 2 推測(cè)，P1 的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高 ， 可以產(chǎn)生更多的________；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的________________。如果想證實(shí)這個(gè)猜想，需要測(cè)定 P1、P2 的凈光合速率，具體的測(cè) 定方法是采用葉齡一致的葉片，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，分別測(cè)定 P1、P2____________的釋放量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流噴射到海兔（螺類(lèi)的一種）的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管和鰓收縮，稱(chēng)為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí)，縮蟋反射的幅度越來(lái)越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化，對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對(duì)海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖。請(qǐng)分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_____個(gè)。

（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

連續(xù)電刺激部位

測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象

噴水管皮膚

感覺(jué)神經(jīng)元

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元

感覺(jué)神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

？

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí)，受刺激部位膜內(nèi)電位變化是________。表中“？”處應(yīng)填寫(xiě)________，原因是________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在________部位傳遞減弱或受阻。

（3）研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí)，神經(jīng)元L29興奮并釋放________，再受到噴水刺激后，引起感覺(jué)神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚________（能/不能）產(chǎn)生縮鰓反射。

（4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制，推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖。進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）

A.

B.丙氨酸＋甘氨酸→丙甘二肽

C.

D.6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物網(wǎng)是食物鏈彼此交錯(cuò)形成。分析如圖生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是（ ）

A.丁的消失可使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高

B.圖中戊占有第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙和丁的關(guān)系為捕食與競(jìng)爭(zhēng)

C.乙的糞便中含有的能量包含在乙用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量中

D.圖中內(nèi)容再補(bǔ)上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）曲線甲代表________，曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)，此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是____________。

（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細(xì)胞能主動(dòng)地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（3）細(xì)胞的基本支架是________，由此可以推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，其最可能與膜蛋白質(zhì)成分（水通道）有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)—CHIP28，他以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是________________，據(jù)此研究水分子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（4）若圖1代表某生物的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則該過(guò)程被稱(chēng)為________，其依賴(lài)于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個(gè)種群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)（圖中數(shù)值單位是100萬(wàn)kJ）。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以有機(jī)物形式循環(huán)流動(dòng)

B.種群Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)的主要成分

C.種群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450萬(wàn)kJ

D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率約為20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①、②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿

C.②表示重吸收作用，Ⅳ示的器官是皮膚

D.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體只須通過(guò)肺泡壁即可完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案