【題目】為了探究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究者在遮光狀態(tài)下,測(cè)得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2含量條件下的CO2釋放量,結(jié)果如下表(表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值)。下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是( )

A. 根據(jù)變化規(guī)律,表中10℃1.0%條件下的數(shù)據(jù)很可能是錯(cuò)誤的

B. 溫度為3℃O2含量為3.0%是貯藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合

C. O2含量從20.0%升至40.0%時(shí),O2含量限制了呼吸強(qiáng)度的繼續(xù)升高

D. 20℃條件下,O2含量從0.1%升高到3.0%的過(guò)程中,細(xì)胞無(wú)氧呼吸逐漸減弱

【答案】C

【解析】

本題是溫度和氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,溫度通影響酶的活性而影響細(xì)胞呼吸,氧氣作為有氧呼吸的反應(yīng)物影響細(xì)胞的有氧呼吸,細(xì)胞的無(wú)氧呼吸是有氧時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制。

A、分析表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,低于30℃時(shí),隨溫度的升高二氧化碳的釋放量增多,表中10℃、1.0%條件下二氧化碳的釋放量比20℃、1.0%多,因此該數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的,A正確;
B、分析表格數(shù)據(jù)可知,溫度為3℃、O2含量為3.0%時(shí),釋放的二氧化碳的量最少,細(xì)胞呼吸速率最低,是貯藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合,B正確;
C、分析表格數(shù)據(jù)可知,O2含量從20.0%升至40.0%時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳的量基本不變,O2含量已經(jīng)達(dá)到飽和,O2含量不再是限制呼吸強(qiáng)度的因素,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)是有氧時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制,在20℃條件下,O2含量從0.1%升高到3.0%的過(guò)程中,細(xì)胞無(wú)氧呼吸逐漸減弱,D正確。
故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ,雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW.某種鳥(niǎo)(2N80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如圖),D+控制灰紅色,D控制藍(lán)色,d控制巧克力色,D+對(duì)Dd顯性,D對(duì)d顯性.在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論合理的是( 。

A.灰紅色雄鳥(niǎo)的基因型有6

B.藍(lán)色個(gè)體間交配,F1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C.灰紅色雌鳥(niǎo)與藍(lán)色雄鳥(niǎo)交配,F1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是

D.繪制該種鳥(niǎo)的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(  )

A. 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知,水稻對(duì)SiO需求量大,番茄對(duì)SiO需求量小

C. 圖2中b點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某學(xué)生繪制的某高等植物細(xì)胞的分裂圖像,其中錯(cuò)誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體數(shù)目變化,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )

A. ab段細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B. 僅bc段細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體

C. e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制

D. fg段細(xì)胞中染色體數(shù)∶DNA分子數(shù)=1∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是(

A.母親肯定是純合子,子女是雜合子

B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.子女的致病基因不可能來(lái)自父親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官,此器官是________,判斷的依據(jù)主要是圖________的變化特征。此器官的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可達(dá)________條。

(2)細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1∶1的有________,具有2個(gè)染色體組的有________。

(3)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是________段,CD段對(duì)應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的________細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2 吸收速率的變化如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 曲線b-c 段和d-e段下降的原因相同

D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案