【題目】水稻的抗褐飛虱性狀是由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(C和c、P和P)控制，只有同時具有兩個顯性基因的水稻才具有抗性,下圖是以基因型為ccPP和CCpp的水稻作親本培育抗褐飛虱水稻的途徑，據(jù)此判斷,下列敘述正確的是

A. 途徑一能定向改變生物的性狀，但不能突破物種間的界限

B. 物質(zhì)X是秋水仙素,其作用的時期是有絲分裂后期

C. 圖中三種育種途徑所依據(jù)的變異原理都不相同

D. 途徑三中的F1自交產(chǎn)生的F3中抗性個體占25/36

【答案】D

【解析】

途徑一為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以在不同物種間實(shí)現(xiàn)基因的轉(zhuǎn)移，A錯誤；秋水仙素作用的時期是有絲分裂前期，抑制紡錘體形成，B錯誤；途徑一和途徑三依據(jù)的原理均是基因重組，C錯誤；途徑三中的F1自交，產(chǎn)生的F2中抗性個體占9/16，其中包括1/9CCPP、2/9CCPp、2/9CcPP、4/9CcPp，F2自交，產(chǎn)生的F3中抗性個體占（1/9）+（2/9）×（3/4）+（2/9）×（3/4）+（4/9）×(9/16)=25/36，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是(　　)

A. DNA有堿基C，RNA沒有堿基C B. 一種病毒同時含有DNA和RNA

C. 原核細(xì)胞中既有DNA，又有RNA D. 生物體內(nèi)都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是

①受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加　

②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加　

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位　

④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)　

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫　

⑥下丘腦能合成、分泌e激素　

⑦上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器

A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ②③④⑤ D. ④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于相對性狀的是(　　)

A. 兔的白毛與黑毛

B. 人的體重與身高

C. 豌豆的紅花與白花

D. 水稻的糯性與非糯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟，該過程的模板是[ ]__________。

（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為_______________________。

（3）根據(jù)圖并參考上表分析：[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是_____________，這個氨基酸與前接的氨基酸是通過____________反應(yīng)連接在一起的。

（4）該過程進(jìn)行的場所為細(xì)胞質(zhì)中的_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員從云杉卷葉蛾越冬幼蟲中分離出一種超強(qiáng)的抗凍活性基因sbwAFP，并導(dǎo)入番茄植株中，使番茄植株獲得抗凍性，下圖表示重組質(zhì)粒的構(gòu)建和篩選過程。請回答下列問題：（AmpF為氨芐青霉素抗性基因，TetF為四環(huán)素抗性基因）

（1）對獲得的sbwAFP基因通常用__________技術(shù)以擴(kuò)增數(shù)量。分析圖示，構(gòu)建重組質(zhì)粒時，應(yīng)選擇限制酶__________和______________切割目的基因和質(zhì)粒。

（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌前，應(yīng)用_________處理大腸桿菌,以制備感受態(tài)細(xì)胞，為了篩選將重組質(zhì)粒，可將大腸桿菌分別在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長狀況為__________________________________。

（3）將成功導(dǎo)入了目的基因的番茄細(xì)胞培育成完整植株幼苗所采用的技術(shù)是_____________，從細(xì)胞的角度分析，所依據(jù)的生物學(xué)原理是_____________________。

（4）如何從個體水平檢測目的基因是否成功表達(dá)？__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界中找到。（_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因表達(dá)過程中，RNA的功能不包括（ ）

A.傳遞遺傳信息B.作為轉(zhuǎn)錄模板

C.識別密碼子D.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性、價(jià)值及保護(hù)措施的說法，正確的是（ ）

A. 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性

B. 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性

C. 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護(hù)

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