【題目】如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體( )

A. 能運動,針刺有感覺 B. 不能運動,針刺有感覺

C. 能運動,針刺無感覺 D. 不能運動,針刺無感覺

【答案】B

【解析】傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞正常,說明肢體能感覺到傳入的刺激,所以針刺有感覺,但傳出神經(jīng)受損,則肢體不受神經(jīng)中樞的支配,所以不能運動。選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟效益。下圖表示培育生物新品種的過程,請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A圖中①~⑤過程中都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象

B圖中①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接

C將PrG導(dǎo)入細胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿B細胞

D圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于( )

A.大腦皮層 B.下丘腦 C.延髓 D.垂體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證KHCO3對某植物幼苗光合作用的影響,稱取其幼葉3g,均分為兩份,分別做如下實驗. (實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)

實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.

實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.實驗結(jié)果如圖.請回答:

(1)在光合作用的光反應(yīng)中,水在光下分解可產(chǎn)生 .暗反應(yīng)中CO2的固定是在葉綠體的 中完成的.

(2)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的 均上升,原因是

(3)在適宜光照、溫度和相同KHCO3溶液濃度下,葉綠體的O2釋放速率 葉切片的O2釋放速率.原因可能是

(4)為探究第(3)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補充:稱取 g上述植物幼葉,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol.L﹣1的KHCO3溶液中,在 條件下,分別用氧電極測定其

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

①酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的;

②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來;

③活細胞一般都能產(chǎn)生酶;

④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);

⑤有的酶是RNA;

⑥酶在代謝中有多種功能;

⑦酶在細胞代謝、生殖和發(fā)育中起調(diào)控作用;

⑧酶只是起催化作用.

A.①②⑤ B.②③⑦ C.③④⑧ D.③④⑤⑧

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【題目】關(guān)于ATP的化學(xué)組成的說法中,正確的是( )

A.ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、P

B.ATP中的A表示腺嘌呤

C.含有三個高能磷酸鍵

D.含有腺嘌呤和脫氧核糖

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【題目】下列各項中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是( )

A.溫度 B.酶 C.pH D.滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級.一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.回答下列問題:

種群

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).

(2)甲和乙的種間關(guān)系是 ;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的

(3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ,此外還具有信息傳遞等功能.碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在 之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目

A.保持不變 B.減少一半 C.減少一條 D.增加一條

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