（13分）生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：

呼吸熵（Q）＝

為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只玻璃瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的蠶豆種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等。1號玻璃瓶的實驗裝置如圖所示。

（1）由于發(fā)芽蠶豆種子（已消毒）的呼吸作用，1號玻璃瓶內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向左移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                   。

（2）1號玻璃瓶內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽蠶豆的呼吸商，由此還要利用2號玻璃瓶來測定發(fā)芽蠶豆呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。請根據(jù)1號圖及題干中的器材與試劑，說出2號圖裝置與1號圖的不同                                   ，以此可以測出                                         量。

（3）若1號裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，2號裝置所測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴左移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：       如果呼吸商小于1時，說明      。

（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，須設(shè)3號裝置。應(yīng)對3號裝置作何處理：                 。如3號裝置的墨滴在實驗后向右移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為                。

（5）如果該發(fā)芽的種子已帶一定量的小葉，要了解光照強度對植物光合作用的影響，并還利用上述裝置1，則需要注意：

①實驗的變量因素是    ；實驗試劑選用    ，理由是                        。

②在十分合適的某光照強度條件下，實驗進行一定時間，測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為A，則該墨滴一定向   移動。

（1）氧氣   （2） 試管中的液體應(yīng)用同體積的清水    種子吸收的氧氣量與釋放的二氧化碳氣體量的差值  （3）（X-Y）/X    呼吸底物中含脂肪   （4）用死種子，試管中放等量的清水      X+Z      （5） 1）光照強度  NaHCO3    2）  NaHCO3既能為植物光合作用提供二氧化碳氣體，又可以保持瓶中二氧化碳氣體量不變，便于實驗分析指標的單一。   2）右  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。?

其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。?

（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是                                     。?

（2）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                      。?

（3）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：

①                                                                                  ；

②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；

③測出                                                   ；?

④再計算出CO2釋放量。?

（4）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：                  。如果呼吸熵小于1時，說明                  。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子                （大、等、�。┯谛←湻N子。?

（5）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加

入              ，小燒杯內(nèi)加入          ，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為                     。

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省瀏陽一中高三暑假自主學(xué)習(xí)檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）生物呼吸作用的底物（有機物）種類不同會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比現(xiàn)出差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2呼吸作用吸收的O2，為了測定小麥種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條增大吸收CO2的能力，瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸收的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。
（1）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                        。
（2）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，還要利用乙裝置測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。
①乙裝置的小燒杯中應(yīng)盛放哪種液體？                           。
②用同質(zhì)量的小麥種子放在乙燒杯中，并在相同環(huán)境下進行與甲實驗相同的操作；
③測出                        ；
④再計算出CO2釋放量。
（3）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動
量）為Y，則呼吸熵計算式為：                 。如果呼吸底物中含脂肪，則呼吸熵
                 （大于、等于、小于）1。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子
在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為小麥種子            （大于、等于、
小于）于油菜種子。
（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加入               ，小燒杯內(nèi)加入                  ，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為                        。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是                                    。
（2）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                     。
（3）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：
①                                                                           ；
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出                                                  ；
④再計算出CO2釋放量。
（4）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：                 。如果呼吸熵小于1時，說明                 。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子               （大、等、�。┯谛←湻N子。
（5）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加
入             ，小燒杯內(nèi)加入         ，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為                    。

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是                                    。

（2）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                     。

（3）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：

①                                                                           ；

②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；

③測出                                                  ；

④再計算出CO2釋放量。

（4）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：                 。如果呼吸熵小于1時，說明                 。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子               （大、等、�。┯谛←湻N子。

（5）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加

入             ，小燒杯內(nèi)加入         ，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為                    。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南省高三暑假自主學(xué)習(xí)檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）生物呼吸作用的底物（有機物）種類不同會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比現(xiàn)出差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2呼吸作用吸收的O2，為了測定小麥種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條增大吸收CO2的能力，瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸收的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

（1）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                         。

（2）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，還要利用乙裝置測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。

①乙裝置的小燒杯中應(yīng)盛放哪種液體？                            。

②用同質(zhì)量的小麥種子放在乙燒杯中，并在相同環(huán)境下進行與甲實驗相同的操作；

③測出                         ；

④再計算出CO2釋放量。

（3）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動

量）為Y，則呼吸熵計算式為：                  。如果呼吸底物中含脂肪，則呼吸熵

                 （大于、等于、小于）1。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子

在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為小麥種子             （大于、等于、

小于）于油菜種子。

（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加入                ，小燒杯內(nèi)加入                   ，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為                         。

 

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