（6分）讓一個(gè)健康人和一個(gè)糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服等量的葡萄糖，服用量按每人kg體重1g計(jì)算。隨后每隔一定時(shí)間，測(cè)定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人的血糖濃度如右圖，其中表示糖尿病患者的曲線是           。
（2）下圖中甲~丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是          。

（3）從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往          ，而血糖濃度              。
（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是（   ）

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B．促進(jìn)肝糖原的分解
C．促進(jìn)糖原合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
（5）當(dāng)健康人血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的                 使血糖濃度升高。


（1）B   （2）丙   （3）不足   居高不下    （4）B     （5）胰高血糖素

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年貴州北師大貴陽(yáng)附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（ 5分）讓一個(gè)健康人和一糖尿病患者在空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人血糖濃度變化如右圖，其中表示糖尿病患者的是           。
（2）從上述分析中可知糖尿病患者的        分泌量往往不足，而血糖濃度過(guò)高。
（3）健康人的血糖值是      　　。
（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是（多選）　　　　　　。

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B．促進(jìn)肝糖原的分解
C．促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

讓一個(gè)健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。（每空2分，共8分）

（1）兩人血糖濃度變化如右圖，其中表示糖尿病患者的是               。

（2）下列甲～丁4 種曲線中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是           。

（3）胰島素是由            細(xì)胞分泌的，下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是（多選）　　　　　　。

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B．促進(jìn)肝糖原的分解

C．促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)   D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

讓一個(gè)健康人和一個(gè)糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口葡萄糖，服用量按每人每1千克體重l克計(jì)算；隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人血液中的胰島素濃度。兩人胰島素濃度變化如

A．甲圖             B．乙圖             C．丙圖             D．丁圖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆貴州北師大貴陽(yáng)附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（ 5分）讓一個(gè)健康人和一糖尿病患者在空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人血糖濃度變化如右圖，其中表示糖尿病患者的是            。

（2）從上述分析中可知糖尿病患者的         分泌量往往不足，而血糖濃度過(guò)高。

（3）健康人的血糖值是       　　。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是（多選）　　　　　　。

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B．促進(jìn)肝糖原的分解

C．促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)   D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）讓一個(gè)健康人和一個(gè)糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服等量的葡萄糖，服用量按每人kg體重1g計(jì)算。隨后每隔一定時(shí)間，測(cè)定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人的血糖濃度如右圖，其中表示糖尿病患者的曲線是            。

（2）下圖中甲~丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是           。

（3）從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往           ，而血糖濃度               。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是（    ）

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力  B．促進(jìn)肝糖原的分解

C．促進(jìn)糖原合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)    D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

（5）當(dāng)健康人血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的                  使血糖濃度升高。

 

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