在光照強(qiáng)度比較強(qiáng)的條件下，二氧化碳釋放量最少的植物細(xì)胞是


  1. A.
    根毛細(xì)胞
  2. B.
    葉肉細(xì)胞
  3. C.
    果肉細(xì)胞
  4. D.
    形成層細(xì)胞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：071

空氣是綠色植物賴以生存的重要環(huán)境條件之一，植物進(jìn)行光合作用的原料CO2主要是從空氣中得到的，請據(jù)下圖回答：

（1）從圖中A、B兩條曲線比較得出，提高____________濃度，葉片的____________會提高。

（2）從圖中可見，無論什么條件下生長的葉片，每天中午光照強(qiáng)但其光合速率反而下降，其原因是：

①由于____________的供應(yīng)不足，直接抑制了暗反應(yīng)中的________的形成。

②由于________________的供應(yīng)不足，一方面使光反應(yīng)中________的產(chǎn)生受阻，另一方面使光合作用產(chǎn)物____________運(yùn)輸受阻，積累在葉肉細(xì)胞中。這些都能對光合作用的強(qiáng)度產(chǎn)生抑制作用。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)對光照強(qiáng)度需要的不同,可把植物分為適合在陽光充足的環(huán)境中生長的陽生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長的陰生植物。在一定范圍內(nèi)，陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。某小組為探究哪種植物是陰生植物，以葉綠素含量為測定指標(biāo)，用遮陽網(wǎng)設(shè)置了四種遮蔭條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其他條件均適宜)，結(jié)果如下表：

 請回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)需要提取葉綠素，研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止______________。

(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，____________更可能是陰生植物。在一定程度的蔭蔽條件下，該植物能有效地吸收光能用于光反應(yīng)，光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有____________。若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下分別為1、2、3、4,隨著遮蔭程度增加，3、4色素帶寬度的比值變____________，表明____________含量相對增多，能更有效地吸收蔭蔽環(huán)境中含量更多的波長較短的藍(lán)紫光，從而適應(yīng)環(huán)境,同時也說明了不僅光強(qiáng),       也能影響植物的光合作用。

(3)該小組欲測定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率，并比較它們的差異，設(shè)計(jì)了簡要的實(shí)驗(yàn)思路如下：將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中，某一溫度、在50％遮蔭條件下，測定并比較兩種植物葉片CO的釋放量。

該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯誤，請指出并給予改正：_______                               _________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆安徽省名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

根據(jù)對光照強(qiáng)度需要的不同,可把植物分為適合在陽光充足的環(huán)境中生長的陽生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長的陰生植物。在一定范圍內(nèi)，陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。某小組為探究哪種植物是陰生植物，以葉綠素含量為測定指標(biāo)，用遮陽網(wǎng)設(shè)置了四種遮蔭條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其他條件均適宜)，結(jié)果如下表：

請回答：
(1)本實(shí)驗(yàn)需要提取葉綠素，研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止______________。
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，____________更可能是陰生植物。在一定程度的蔭蔽條件下，該植物能有效地吸收光能用于光反應(yīng)，光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有____________。若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下分別為1、2、3、4,隨著遮蔭程度增加，3、4色素帶寬度的比值變____________，表明____________含量相對增多，能更有效地吸收蔭蔽環(huán)境中含量更多的波長較短的藍(lán)紫光，從而適應(yīng)環(huán)境,同時也說明了不僅光強(qiáng),      也能影響植物的光合作用。
(3)該小組欲測定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率，并比較它們的差異，設(shè)計(jì)了簡要的實(shí)驗(yàn)思路如下：將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中，某一溫度、在50％遮蔭條件下，測定并比較兩種植物葉片CO的釋放量。
該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯誤，請指出并給予改正：_______                              _________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年安徽省名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

根據(jù)對光照強(qiáng)度需要的不同,可把植物分為適合在陽光充足的環(huán)境中生長的陽生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長的陰生植物。在一定范圍內(nèi)，陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。某小組為探究哪種植物是陰生植物，以葉綠素含量為測定指標(biāo)，用遮陽網(wǎng)設(shè)置了四種遮蔭條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其他條件均適宜)，結(jié)果如下表：

 

 請回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)需要提取葉綠素，研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止______________。

(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，____________更可能是陰生植物。在一定程度的蔭蔽條件下，該植物能有效地吸收光能用于光反應(yīng)，光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有____________。若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下分別為1、2、3、4,隨著遮蔭程度增加，3、4色素帶寬度的比值變____________，表明____________含量相對增多，能更有效地吸收蔭蔽環(huán)境中含量更多的波長較短的藍(lán)紫光，從而適應(yīng)環(huán)境,同時也說明了不僅光強(qiáng),       也能影響植物的光合作用。

(3)該小組欲測定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率，并比較它們的差異，設(shè)計(jì)了簡要的實(shí)驗(yàn)思路如下：將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中，某一溫度、在50％遮蔭條件下，測定并比較兩種植物葉片CO的釋放量。

該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯誤，請指出并給予改正：_______                               _________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

以下是某科研小組的三組實(shí)驗(yàn)，分析回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng)，A箱內(nèi)CO2濃度維持在0.40%，B箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射，并比較兩個箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如題7圖1。

實(shí)驗(yàn)二：選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨(dú)種植和間行種植，生長相同且適宜時間后，分別測植株的光合速率，結(jié)果如題7圖2。

實(shí)驗(yàn)三：生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根．為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機(jī)平分為A、B、c三組，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙遮光，觀察枝條生根情況

A組：去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中

B組：不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中

C組：不去掉嫩葉，浸于清水中

（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是____________________，當(dāng)光照強(qiáng)度為5個單位時，限制光合速率提高的主要外部因素是____________________．氣體x會影響番茄幼苗的光合速率．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體x對番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時，他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外，最好在1．5個單位的光照強(qiáng)度、0．40％的二氧化碳濃度下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng)，理由是____________________．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，當(dāng)光照強(qiáng)度為1個單位時，玉米單獨(dú)種植時單位時間單位葉面積上積累的有機(jī)物量____________________（“>”、“<”或“=”）間行種植，花生單獨(dú)種植時單位時間單位葉面積上積累的有機(jī)物量____________________（“>”、“<”或“=”）間行種植．間行種植與單獨(dú)種植相比，玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度____________________（填“強(qiáng)”或“弱”），間作能夠提高光能利用率，其體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的____________________（填“垂直”或“水平”）．

（3）實(shí)驗(yàn)三中有____________________組對照實(shí)驗(yàn)，若B組生根最多，則說明____________________．用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是____________________．

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