【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出它們的結(jié)構(gòu)通式 ， 它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同．
（2）7種氨基酸在細(xì)胞的中通過(guò)的方式形成一條肽鏈，此過(guò)程可形成個(gè)肽鍵，得到個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（3）如果上述肽鏈原長(zhǎng)度不變，改變其中 ， 就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì)．
（4）若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條（2）中的肽鏈構(gòu)成，那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同？ ． 為什么？ ．

【答案】
（1）；R基
（2）核糖體；脫水縮合；6；6；108
（3）氨基酸排列順序
（4）不一定；兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同
【解析】解：（1）由分析可知，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ；不同氨基酸的結(jié)構(gòu)不同是由R基決定的．（2）7種氨基酸通過(guò)脫水縮合形成一條肽鏈形成的肽鍵數(shù)是6，脫去的水分子數(shù)是6，相對(duì)分子質(zhì)量減少了6×18=108；氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體．（3）肽鏈原長(zhǎng)度不變，改變氨基酸的排列順序可以改變肽鏈的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．（4）兩條相同的肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同，形成的蛋白質(zhì)不同結(jié)構(gòu)不同，進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)功能不同．
所以答案是：（1） R基（2）核糖體 脫水縮合 6 6 108（3）氨基酸排列順序（4）不一定 兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于結(jié)合水的說(shuō)法，正確的是（　�。�
①是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分　
②是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
③參與細(xì)胞內(nèi)的各種代謝活動(dòng)　
④含量增多，植物抗逆性增強(qiáng)．
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們廣泛使用各種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)。如表所示為兩種不同種類的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(濃度：μmol/L)對(duì)扦插枝條生根的影響。據(jù)表分析，下列敘述不正確的是

A. 甲調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的影響具有兩重性

B. 甲調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度在10～50 μmol/L之間

C. 乙調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根具有抑制作用

D. 據(jù)表不能判斷0.5 μmol/L的乙調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是哪一個(gè)選項(xiàng)(　 )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是 （ ）

A．噬菌體和根霉 B．乳酸菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，由溫室效應(yīng)所產(chǎn)生的影響是(　　)

A．永凍土融化，造成凍土區(qū)域內(nèi)公路的破壞

B．水體富營(yíng)養(yǎng)化，對(duì)近海生態(tài)環(huán)境造成一定的污染

C．酸雨加劇，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重破壞

D．臭氧層破壞，使全球皮膚癌患者數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．DNA分子經(jīng)限制酶切割都產(chǎn)生黏性末端

B．基因表達(dá)載體的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因

D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)表示某些物質(zhì)．圖乙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程．結(jié)合圖回答下列問(wèn)題（內(nèi)填寫序號(hào)，橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱）

（1）圖甲中，A代表 ， B代表 ．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說(shuō)明B具有 ．
（3）I﹣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)層磷脂分子．
（4）一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，主要是通過(guò)方式進(jìn)行的．如過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3﹣較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的性有關(guān)．
（5）甲狀腺球蛋白的排出依賴細(xì)胞膜的 ， 需要[]提供能量．
（6）如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為（用圖中序號(hào)表示）

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