【題目】線粒體自噬時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜包裹損傷的線粒體形成自噬體，此時LC3-I蛋白被修飾形成LC3-II蛋白，LC3-II蛋白促使自噬體與溶酶體融合，完成損傷的線粒體降解。研究人員選取周齡一致的大鼠隨機分為對照組、中等強度運動組和大強度運動組。訓(xùn)練一段時間后，測量大鼠腓腸肌細(xì)胞LC3-I蛋白和LC3-II蛋白的相對含量，結(jié)果如下圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.自噬體與溶酶體融合依賴膜的流動性

B.LC3-II/LC3-I的比值隨運動強度增大而增大

C.運動可以抑制大鼠細(xì)胞的線粒體自噬

D.溶酶體內(nèi)的水解酶能分解衰老、損傷的線粒體

【答案】C

【解析】

分析題圖可知：LC3-II蛋白促使自噬體與溶酶體融合，完成損傷的線粒體降解，實驗數(shù)據(jù)顯示隨運動強度增大，LC3-II的含量增加，據(jù)此分析作答。

A、自噬體可以與溶酶體融合，這依賴于膜的流動性，A正確；

BC、據(jù)圖可知，隨運動強度加大，LC3-II/LC3-I的比值變大，因“LC3-II蛋白促使自噬體與溶酶體融合，完成損傷的線粒體降解”，故運動可以促進細(xì)胞的線粒體自噬，B正確、C錯誤，

D、溶酶體內(nèi)含有水解酶，可以分解衰老、損傷的線粒體，也可消滅侵入機體的病菌，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR-T 是一種免疫細(xì)胞療法，通過改造人體自身的免疫 T 細(xì)胞，實現(xiàn)對癌細(xì)胞精確化、個體化的治療。下圖是該療法的原理示意圖。請結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）該療法的第一步需要從患者機體采血，分離出 T 細(xì)胞，放入_____________ （儀器）中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中除了添加糖、氨基酸等必要的營養(yǎng)成分外，往往還添加動物血清，原因是 _________。

（2）然后，在體外利用一種樹突狀細(xì)胞（可以呈遞癌細(xì)胞抗原的一種吞噬細(xì)胞），將 T 細(xì)胞激活，使其增殖并分化為________ 。

（3）理論上，構(gòu)建的基因組文庫中含有生物的 ______基因。在體外利用 DNA 重組技術(shù)，將編碼癌細(xì)胞抗原受體（AR）的基因插入到某種病毒的 DNA 中，使病毒作為 AR 的____________，在感染激活的 T 細(xì)胞時，將 AR 基因整合到 T 細(xì)胞的_____ 中。

（4）T 細(xì)胞表面嵌合了 AR，就成為 CAR-T 細(xì)胞，通常采用 ______________________ 技術(shù)檢測AR 基因是否在 T 細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄成功。CAR-T 再經(jīng)過必要的質(zhì)量檢測，回輸至患者體內(nèi)，該方法采用的是自身 T 細(xì)胞，而不用異體 T 細(xì)胞，其原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將綠蘿置于密閉的培養(yǎng)箱內(nèi)進行黑暗處理后，上午6時將培養(yǎng)箱移至陽光充足的室外，日落后再對培養(yǎng)箱進行黑暗處理。測得一晝夜密閉培養(yǎng)箱內(nèi)O2和CO2相對含量的變化情況如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：


（1）綠蘿的光合作用和呼吸作用過程中[H]的消耗場所分別是_______________、_______________。

（2）8時綠蘿葉肉細(xì)胞的光合作用強度_______________（填“大于”等于”或“小于”）呼吸作用強度。

（3）若8時和17時的溫度相同，則8時的光照強度_______________（填“大于”等于”或“小于”）17時的光照強度。

（4）24時綠蘿的呼吸作用方式是_______________，判斷的理由是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞，通常會受到機體或細(xì)胞內(nèi)外的各種因素的影響。圖甲表示某種反射弧中的部分調(diào)節(jié)過程，圖乙表示突觸后膜上A、B、C三處受到某種刺激后的相關(guān)電位變化。請分析回答：

（1）興奮在離體神經(jīng)纖維上以________形式傳導(dǎo)，在體內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向是________（填“單”或“雙”）向的。神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)________（“消耗”或“不消耗”）ATP。

（2）圖乙中a段表示________電位。圖甲中，運動神經(jīng)元1興奮后，釋放的遞質(zhì)可與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起Na＋內(nèi)流，符合圖乙中的________（填“A”或“B”或“C”）處；而抑制性中間神經(jīng)元興奮后，釋放的遞質(zhì)可使________（填“陰”或“陽”）離子內(nèi)流，此時膜外為________（填“正”或“負(fù)”）電荷、膜內(nèi)外兩側(cè)電位差________（填“增大”或“減小”）；出現(xiàn)圖乙中C處動作電位減小的原因可能是細(xì)胞________（填“內(nèi)”或“外”）液中陽離子濃度減小。

（3）乙酰膽堿屬于一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可引起肌細(xì)胞收縮�！叭舛舅孛廊荨币呀�(jīng)成為時下普遍接受的面部除皺方式，肉毒素是肉毒桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素，能特異地與突觸前膜上Ca2＋通道結(jié)合，從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，結(jié)合有關(guān)知識分析，“肉毒素美容”后的癥狀是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。請據(jù)圖作答。

（1）該人大叫一聲“哎呀，我的天啊”說明神經(jīng)沖動已傳到___________________這一神經(jīng)中樞。

（2）若對A施加一強刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是由_____變______；若刺激圖中M點，則A點_______(能、不能)發(fā)生這種變化，這是由于圖中________（填字母）兩處_______向（填單或雙）傳遞興奮導(dǎo)致。若將該標(biāo)本置于較高濃度的K+溶液中，A點靜息電位的絕對值會______（變大、不變、變�。湓蚴牵�___________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白地霉的菌體蛋白營養(yǎng)價值高，可供食用及飼料用工業(yè)上可利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精后的廢液（pH4．3）培養(yǎng)、獲得白地霉菌體。實驗過程示意圖如下：

據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）實驗過程中能用酒精發(fā)酵廢液培養(yǎng)白地霉，其原因是___________。分裝好的廢液上清液在接種白地霉菌體前是否需要滅菌?___________，理由是______________________。

（2）根據(jù)培養(yǎng)過程判斷，白地霉是___________（填“需氧型”或“厭氧型”）生物。培養(yǎng)時廢液上清液中應(yīng)___________（填“加”或“不加”）瓊脂。

（3）為確定菌體產(chǎn)量，圖中②操作之前，應(yīng)先稱量濾紙的質(zhì)量。過濾后需反復(fù)烘干稱量，直至恒重。所得菌體干重等于______________________。

（4）頻繁使用的白地霉菌種容易被污染，若要對其純化，則可在平板培養(yǎng)基上用___________法接種，以獲得單菌落；若要對白地霉菌種進行長期保存，可以采用的方法是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當(dāng)?shù)难a充和完善。

（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有________性。

（2）實驗過程與方法：

①取材：取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7 cm，每段插條芽數(shù)相同。

②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理（如圖1）8～12 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型（如圖2）。

（3）結(jié)果分析與評價：

①從圖2中，可得出的結(jié)論是___________________________________________。

②除圖2外，數(shù)學(xué)模型的另一種表現(xiàn)形式是_________________。

③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖1所示的實驗方案中一處明顯的不足：____________。

④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，一定濃度的NaCl溶液會使氣孔關(guān)閉。某同學(xué)研究了不同光照強度條件下，NaCl溶液對某植物光合速率的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是：

A. NaCl溶液處理后，丙組植株光合速率不變的原因可能是光照強度限制了光合速率

B. 用NaCl溶液處理乙植株后，短時間內(nèi)葉綠體中C3含量下降，［H］含量上升

C. 若在A點適當(dāng)提高甲組植株的光照強度，其光合速率會增大

D. 隨著NaCl溶液濃度的增大，乙組植株的光飽和點將逐漸下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇氨酸在蘇氨酸脫氨酶等酶的作用下,通過5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細(xì)胞中異亮氨酸濃度足夠高時,其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合,抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時,異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶,使蘇氨酸脫氨酶重新表現(xiàn)出活性,從而重新合成異亮氨酸。反應(yīng)過程如圖所示:以下推測合理的是(　　)

A. 異亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量

B. 細(xì)胞通過正反饋調(diào)節(jié)機制控制異亮氨酸的濃度

C. 異亮氨酸的合成不需要其他酶催化其反應(yīng)

D. 蘇氨酸脫氨酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可恢復(fù)正常

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同步練習(xí)冊答案