【題目】人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（ ）

A．男孩，男孩 B．女孩，女孩

C．男孩，女孩 D．女孩，男孩

【答案】C

【解析】抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病，甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子正常，則他們的女兒均患病，兒子均正常，所以甲家庭應(yīng)該選擇生育男孩；紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，則妻子可能是紅綠色盲基因的攜帶者，他們的女兒均正常，兒子可能患病，所以乙家庭應(yīng)選擇生育女孩，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。甲、一族在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題。

（1）提高洗衣粉去污能力的方法有________。甲組在洗衣粉中加入了________。乙組在洗衣粉中加入了________。

（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有_________________。

（3）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由__________。

（4）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請說明這是否運用了酶的固定化技術(shù)及其理由。否運用了酶的固定化技術(shù)及其理由 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A ；B ；C 。

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是 。

（3）毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是 ，成熟的紅細胞所處的內(nèi)環(huán)境是 （用字母回答）。

（4）b與d相比，d中含量較多的成分主要是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列關(guān)于機體水和無機鹽調(diào)節(jié)的敘述中正確的是：（ ）

A. 血漿滲透壓降低時，引起口渴

B. 機體失水時，抗利尿激素分泌減少

C. 血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加

D. 機體失水時，血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該過程為 免疫，屬于免疫系統(tǒng)的第 道防線。

（2）寫出b,c, d細胞的名稱：b細胞 、c細胞 、d細胞 。

（3）機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當(dāng)作“異己”時，便會導(dǎo)致 病。這類疾病常見的如 。

A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B．鐮刀型細胞貧血癥

C．貓叫綜合征 D．抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意請回答下列問題：

（1）Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為____________、____________。

（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的，它們是_____________________。

（3）從甲圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有______________________。

（4）根據(jù)甲圖中的表格判斷：[Ⅲ] 為____________（填名稱），其攜帶的氨基酸是____________。

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是____________（填序號），線粒體功能____________（填“會”或“不會”）受到影響。

（6）乙圖為甲圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________。圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止發(fā)育，蟲蛀的部位最可能是()

A. 種子 B. 果肉 C. 柱頭 D. 子房壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的DNA分子攜帶的遺傳信息不同的根本原因在于堿基排列順序不同。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞膜的方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是（ ）

A. 不同物種的細胞中①②和③的種類都存在差異

B. 免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高

C. b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

D. 如圖示為小腸上皮細胞膜,則a可代表甘油,b可代表K+

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