在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)(1升水中含有的H細(xì)菌菌落數(shù))的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,分別涂布到5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)的H細(xì)菌菌落數(shù)分別是42、38、55、18、12。實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問題,請(qǐng)回答:

       (1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了                   。

       (2)配制好的培養(yǎng)基用            法滅菌,并在              條件下接種。

       (3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于             中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種          作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

       (4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為                。根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算,被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為                     。

       (5)在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌,并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

           從生態(tài)學(xué)的角度分析,H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是                 。X細(xì)菌周圍H

細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                           。

       (6)干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白,科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí),用H菌作為              ,常用的轉(zhuǎn)化方法是,先用                 處理細(xì)胞,使其處于感受態(tài),然后將其與                     在緩沖液中混合,最后通過         的表達(dá),檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。

       (7)若X細(xì)菌感染特定人群,則X細(xì)菌對(duì)感染者來說屬于免疫學(xué)中的____物質(zhì),如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi),則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有                

 

【答案】

 

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,分別涂布到5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)H細(xì)菌菌落數(shù)。實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問題,請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了                  。
(2)配制好的培養(yǎng)基用               法滅菌,并在             條件下接種。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種               作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為               
(5)在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌,并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

從生態(tài)學(xué)的角度分析,H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是                。X細(xì)菌周圍H
細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                          。

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科目:高中生物 來源:2011屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)(1升水中含有的H細(xì)菌菌群數(shù))的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了           
(2)配制好的培養(yǎng)基用          法滅菌,并在         條件下接種。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
              中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種                         作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為              ;根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算,被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為          
(5)在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌,并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

從生態(tài)學(xué)角度分析,H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是         ,X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                  
(6)干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白,科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí),用H菌作為              ,常用的轉(zhuǎn)化方法是,先用________處理細(xì)胞,使其處于感受態(tài),然后將制備好的感受態(tài)細(xì)胞與           在緩沖液中混合,最后通過           的表達(dá)檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。
(7)若X細(xì)菌感染特定人群,則X細(xì)菌對(duì)感染者來說屬于免疫學(xué)中的     物質(zhì),如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi),則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有             。

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分) 在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,分別涂布到5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)H細(xì)菌菌落數(shù)。實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問題,請(qǐng)回答:

(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了                  

(2)配制好的培養(yǎng)基用                法滅菌,并在              條件下接種。

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種                作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為                。

(5)在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌,并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

從生態(tài)學(xué)的角度分析,H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是                 。X細(xì)菌周圍H

細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                           。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)(1升水中含有的H細(xì)菌菌群數(shù))的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請(qǐng)回答:

(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了            。

(2)配制好的培養(yǎng)基用           法滅菌,并在          條件下接種。

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于

               中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種                          作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為               ;根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算,被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為           。

(5)在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌,并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

從生態(tài)學(xué)角度分析,H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是          ,X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                   。

(6)干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白,科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí),用H菌作為               ,常用的轉(zhuǎn)化方法是,先用________處理細(xì)胞,使其處于感受態(tài),然后將制備好的感受態(tài)細(xì)胞與            在緩沖液中混合,最后通過            的表達(dá)檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。

(7)若X細(xì)菌感染特定人群,則X細(xì)菌對(duì)感染者來說屬于免疫學(xué)中的      物質(zhì),如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi),則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有              。

 

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