【題目】下列生命系統(tǒng)中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是

A．蛔蟲 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．大腸桿菌 D．精細(xì)胞

【答案】C

【解析】蛔蟲為多細(xì)胞生物，屬于個體層次，A錯誤；神經(jīng)細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，但不屬于個體層次，B錯誤；大腸桿菌屬于單細(xì)胞生物，因此其既是細(xì)胞層次，也是個體層次，C正確；精細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次，不屬于個體層次，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（ ）

A. 構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖 B. 葡萄糖可以被水解

C. 糖類是主要的能源物質(zhì) D. 有些糖類是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. 圖中②與⑤的形成有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器

C. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

D. 圖中靶細(xì)胞1對靶細(xì)胞2生命活動調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 蒸騰作用 D. 異化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在無氧環(huán)境中進行厭氧呼吸。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 葡萄糖分解成丙酮酸的過程中有NADH生成

B. 1分子葡萄糖中能量與2分子丙酮酸中能量相等

C. 丙酮酸轉(zhuǎn)變成乙醛需NADH提供氫

D. 乙醛轉(zhuǎn)變成乙醇需ATP提供磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是（ ）
①當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c激素的分泌均會增加　
②c激素分泌增多,可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加　
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞　
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、釋放e激素　
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
A.①②③
B.①②④
C.②④⑤
D.③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗動物（羊）的生殖實驗示意圖．若動物個體Ⅱ為多莉羊，則動物個體Ⅱ的性狀與下列哪種細(xì)胞所屬的個體性狀一致？（　�。�

A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，脫水后一個核苷酸的磷酸基團與下一個單體的糖相連。結(jié)果，在多核苷酸中形成了一個重復(fù)出現(xiàn)的糖—磷酸主鏈（如圖），據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 在合成該圖所示化合物時，需脫去5分子水，相對分子質(zhì)量減少90

C. 在該圖所示化合物分子中，一個磷酸基團大多和兩個五碳糖相連

D. 圖中連接磷酸基團與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，即DNA解旋酶作用的位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號的形式沿神經(jīng)纖維進行傳導(dǎo)的，這種信號稱為

A．靜息電位 B．反射 C．神經(jīng)沖動 D．反射弧

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同步練習(xí)冊答案