科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列判斷細胞死活的方法中,表述正確的是:
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
②將好氧細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞
③洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
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科目:高中生物 來源:2012屆江西省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡
A.① B.②④ C.③④ D.④
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿光照部位,則說明細菌為死細胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡
A.①④ B.②④ C.③④ D.①③
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科目:高中生物 來源:福建省2010-2011學(xué)年高三第二次月考生物試題 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是 ( )
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,矧極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位;則說明細菌為死細胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡[來源:Zxxk.Com]
A.① B.②④ C.③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省生物學(xué)奧林匹克競賽選拔賽試題 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是( )
A.將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的
C.將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞
D.洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡
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