【題目】瘧疾是由蚊子傳播的傳染病，其傳播途徑屬于（ ）
A.空氣傳播
B.接觸傳播
C.媒介物傳播
D.病媒傳播

【答案】D
【解析】解：A、空氣傳播指病原體從傳染源排出后，通過(guò)空氣侵入新的易感宿主所經(jīng)歷的全部過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、直接接觸傳播指病原體從傳染源直接傳播至易感者合適的侵入門(mén)戶(hù)，B錯(cuò)誤；
C、媒介物傳播是指通過(guò)衣物、被褥、食用器皿等媒介物傳播病原體的方式，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題干信息可知，瘧疾是由蚊子這種生物攜帶病原體而傳播的傳染病，因此其傳播途徑屬于病媒傳播，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“大腦中GPS”——組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，而榮獲2011年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。某研究小組為探究定位與海馬區(qū)的神經(jīng)元的關(guān)系，利用水迷宮對(duì)大鼠進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，然后讓它們尋找水下隱蔽的平臺(tái)．實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表：

（1）表中用來(lái)判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo) 是 。

（2）乙酰膽堿是海馬區(qū)神經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜通過(guò) （填運(yùn)輸方式）釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。

（3）短期記憶主要與 有關(guān)，尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān)。

（4）鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素，它與 上的毒蕈堿受體結(jié)合，從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失。

（5）阿爾茨海默氏癥也稱(chēng)老年性癡呆癥，可能與海馬區(qū)神經(jīng)元病變有關(guān)，經(jīng)DNA序列分析表明，患者神經(jīng)元突觸末端蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸，有的則是第670位和第671位的賴(lài)氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸，由此可知該病與遺傳物質(zhì)的 （填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”）有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A．加熱和使用酶均可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速度

B．底物濃度不影響酶的活性，但影響酶促反應(yīng)速率

C．低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，因此酶適于低溫儲(chǔ)藏

D．對(duì)一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類(lèi)和數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是：

A．密碼子是DNA上三個(gè)相鄰的堿基

B．合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種

C．mRNA一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸

D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說(shuō)明ACT是終止密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是（ ）

A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂 B. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂

C. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離 D. 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）甲同學(xué)為探究某單子葉植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因，設(shè)計(jì)了如下圖所示的

實(shí)驗(yàn)：

并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論為：

①若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)系為 ，則說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)部分生長(zhǎng)素分解；

②若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)系為 ，則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。

（2）甲同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果和結(jié)論為上述第②種，但乙同學(xué)查閱資料知道，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些植物的向光性生長(zhǎng)與某些抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，據(jù)此他認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)修正為：

該植物產(chǎn)生向光性的原因可能由于單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了或單側(cè)光使胚芽鞘中的生長(zhǎng)抑制物質(zhì)向 側(cè)轉(zhuǎn)移了或以上兩種原因同時(shí)存在。

若乙同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)研究，測(cè)定A、B、C、D四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同，則可以得出的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（ ）

A.某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.HIV的核酸中，有5種堿基

C.DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)氫鍵連接

D.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖所示．

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以______形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)的乙酰膽堿以______方式釋放，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上____ __結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的興奮進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．

（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位為_(kāi)_____電位，其形成原因是____ __．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上______（有、無(wú)）膜電位的變化，其原因是 _．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同濃度和種類(lèi)的植物激素處理生理狀況相同的煙草，其中NAA表示—萘乙酸，IAA表示生長(zhǎng)素，GA3表示赤霉素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．GA3對(duì)煙草根干重的影響具有兩重性

B．NAA對(duì)煙草根干重的增加沒(méi)有促進(jìn)作用

C．噴灑適宜濃度的IAA，有利于有機(jī)物向根部運(yùn)輸

D．根對(duì)不同激素的反應(yīng)敏感程度存在差異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案