【題目】為探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)請(qǐng)幫助該同學(xué)完成上表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(2)A、B、C三組實(shí)驗(yàn)所用的H2O2溶液的濃度屬于___________________變量。

實(shí)驗(yàn)中該變量應(yīng)該保持相同還是保持一定梯度?___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A2、B2、C2試管的目的是___________________

(4)通過(guò)比較___________________者間數(shù)值的大小,即可分析判斷溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。

【答案】 5滴蒸餾水 34℃水浴 先將A、B、C三組試管中需要添加的兩組溶液分別置于相應(yīng)溫度下保溫,待其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度后進(jìn)行混合并繼續(xù)保持相應(yīng)溫度 無(wú)關(guān) 保持相同 H2O2受熱易分解,以A2、B2、C2作為對(duì)照,可排除H2O2受熱分解對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 VA1—VA2、VB1—VB2、VC1—VC2

【解析】試題分析:根據(jù)本實(shí)驗(yàn)是目的——探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是過(guò)氧化氫酶活性(以相同時(shí)間內(nèi)試管中生成的氣體量為依據(jù))。再結(jié)合表中涉及的實(shí)驗(yàn)思路分析:A、B、C三個(gè)大組的自變量是不同溫度,而每個(gè)大組各分兩個(gè)小組中,其中一個(gè)小組都是加入5滴蒸餾水作為空白對(duì)照,目的是排除過(guò)氧化氫受熱分解的影響。

(1)結(jié)合前面的分析可知,表中應(yīng)完善的①②處都是加5滴蒸餾水;③處溫度為4℃水浴;④處溫度為34℃水浴;⑤處溫度為64℃水浴;⑥處是先將A、B、C三組試管中需要添加的兩組溶液分別置于相應(yīng)溫度下保溫,待其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度后進(jìn)行混合并繼續(xù)保持相應(yīng)溫度

(2)根據(jù)單一變量原則,自變量是不同溫度,所以A、B、C三組實(shí)驗(yàn)所用的H2O2溶液的濃度屬于無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持相同。

(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A2、B2、C2試管的目的是H2O2受熱易分解,以A2、B2、C2作為對(duì)照,可排除H2O2受熱分解對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

(4)通過(guò)比較每大組中兩個(gè)小組相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體量之間的差值,即VA1—VA2、VB1—VB2、VC1—VC2的數(shù)值大小,即可分析判斷溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲的抗寒性能力弱,新陳代謝旺盛

B. 乙中含有的元素最多的是氧,在適宜條件下也不能萌發(fā)

C. 曬干和烘烤過(guò)程中小麥種子失去的化合物不相同

D. 殘留物丙在小麥種子里主要以離子的形式存在

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【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,正確的是

A群落的水平結(jié)構(gòu)只與地形變化有關(guān)

B群落演替都能使群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜

C群落演替是由群落外部環(huán)境條件決定的

D植物群落中的分層現(xiàn)象與光照直接相關(guān)

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【題目】水在生命中的意義在于很多生化反應(yīng)都必須在水中進(jìn)行。(

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【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞液濃度減小,植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

B. 生長(zhǎng)素濃度降低,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度減慢

C. 細(xì)胞的體積減小,與外界物質(zhì)交換效率降低

D. 體內(nèi)血漿滲透壓升髙,抗利尿激素釋放增多

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【題目】帕金森病是一種常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病,多見(jiàn)于老年人。我國(guó)65歲以上老人此病的發(fā)病率為1.7%,大部分是散發(fā)型,有家族病史的不到10%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要調(diào)查該病的發(fā)病率,調(diào)查時(shí)需要注意__________________________。

(2)某小組為了研究早發(fā)現(xiàn)帕金森病的發(fā)病原因,對(duì)某患者的家系進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:

若該病為單基因遺傳病,則該病的遺傳方式是______________(不考慮X染色體和Y染色體的同源區(qū)段),原因有:

①該家系中有女患者,卻無(wú)男患者,可排除_________________的可能。

___________________________________________________,可排除顯性基因遺傳的可能。

___________________________________________________,可排除伴X染色體隱性遺傳的可能。

(3)從發(fā)病率低且多為散發(fā)型,患者多為老年人分析,該病最可能是_________________共同作用的結(jié)果。

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【題目】某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),由于各組操作不同,出現(xiàn)了如圖所示的四種不同層析結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲可能誤用蒸餾水做提取液

B. 乙可能在研磨時(shí)未加入SiO2

C. 丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D. 丁可能在研磨時(shí)未加入CaCO3

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【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問(wèn)題

①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B雜交、雜交、雜交、測(cè)交

C測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

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【題目】馬奶酒是馬奶經(jīng)乳酸菌、酵母菌共同發(fā)酵后的制品,為研究乳酸菌與酵母菌共同發(fā)酵時(shí)菌體生長(zhǎng)的狀況,更廣泛的挖掘益生菌的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,研究人員從馬奶酒中分離得到兩種優(yōu)良菌株,以脫脂馬奶為培養(yǎng)液設(shè)計(jì)了4組實(shí)驗(yàn)

分組

接種菌種

培養(yǎng)條件

A組

乳酸菌

37℃靜置培養(yǎng)36h

B組

酵母菌

30℃搖床培養(yǎng)36h

C組

乳酸菌、酵母菌(1:1)

先37℃靜置培養(yǎng)8h,后30℃搖床培養(yǎng)至36h

D組

乳酸菌、酵母菌(1:1)

注:此處搖床培養(yǎng)目的是增加O2

每4h測(cè)定活菌數(shù)目,并按活菌數(shù)目的對(duì)數(shù)繪制成生長(zhǎng)曲線,下圖是酵母菌在不同培養(yǎng)條件下的生長(zhǎng)曲線,
請(qǐng)回答:

(1)A組中乳酸菌的呼吸方式為___________,B組酵母菌產(chǎn)生CO2的主要場(chǎng)所是__________。

(2)C組雙菌培養(yǎng)中,0~8h酵母菌生長(zhǎng)速率明顯小于酵母菌單菌培養(yǎng),原因是_________________都不是其生長(zhǎng)的最適條件;培養(yǎng)至36h時(shí)達(dá)到最大值且大于單菌培養(yǎng),原因是_____________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)優(yōu)先生長(zhǎng),將馬奶中的乳糖分解成_________,這些易于吸收的單糖為_______________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)提供了碳源,并提供了一個(gè)適宜的PH值。

(3)表中D組的培養(yǎng)條件應(yīng)該設(shè)置為__________________________________

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