【題目】太空椒，無子西瓜，轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，這些變異的來源依次是（ ）

A. 環(huán)境改變、染色體變異、基因突變B. 基因突變、染色體變異、基因重組

C. 基因突變、環(huán)境改變、基因重組D. 染色體變異、基因突變、基因重組

【答案】B

【解析】

生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異。

培育太空椒的原理是基因突變，培育無子西瓜的原理是染色體變異，轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是通過基因工程得到的，原理是基因重組，因此正確的選項(xiàng)是B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠毛色的遺傳由位于常染色體的一對等位基因控制�？蒲腥藛T用一只黑色雄鼠分別與多只純種的棕色雌鼠雜交，一共生出20只棕鼠和7只黑鼠。下列敘述中正確的是

A. 黑色雄鼠是顯性純種B. 棕色是隱性性狀

C. 黑色雄鼠是隱性純種D. 棕色是顯性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于胡蘿卜素及其提取過程的相關(guān)敘述,錯誤的是( )

A. 石油醚、苯、四氯化碳都能溶解胡蘿卜素

B. 用紙層析法可以分離提取胡蘿卜素粗品

C. 胡蘿卜素的主要組成成分是β-胡蘿卜素

D. 萃取時安裝冷凝管的目的是防止胡蘿卜素的揮發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給圖一至圖五，回答下列問題。

（1）圖一所示全過程叫____，能完成圖一中③④的生物是____。

（2）看圖回答：

圖二所示的生理過程是_____，圖四所示的生理過程是_____。圖三所示的生理過程是_____，其模板是_____（填“A鏈”或“B鏈”）。圖五是_____，在生物細(xì)胞中共有_____種。

（3）DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是______和______不同。

（4）基因中______________代表遺傳信息，基因可通過控制______________進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過控制___________直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知1個DNA分子中有2000個堿基對，其中胞嘧啶有1100個，這個DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A. 2000個和450個 B. 2000個和900個

C. 4000個和900個 D. 4000個和1800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的不包括

A. 改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架 B. 核糖是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分

C. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D. 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）該圖表示_______過程。圖中組成②的基本單位是_______________。

（2）圖中④表示甲和丙之間的結(jié)合方式是___________，甲和丙之間的化學(xué)鍵的名稱是_________。

（3）已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽鏈中含有“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”的氨基酸序列。（密碼子表：甲硫氨酸AUG，脯氨酸CCA、CCC，蘇氨酸ACU、ACC、ACA，甘氨酸GGU、GGA、GGG，纈氨酸GUU、GUC、GUA）

A:翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的______鏈作為模板轉(zhuǎn)錄的（以圖中的①或②表示）。

B:決定這段多肽鏈的第三個氨基酸——蘇氨酸的密碼子是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼居民與該島上的植物,兔,鼠,鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．下列敘述中,正確的是

A. 兔與人的種間關(guān)系只是捕食

B. 若除去鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加

C. 鷹的最高營養(yǎng)級為第四營養(yǎng)級

D. 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹

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同步練習(xí)冊答案