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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)試分析下列關(guān)于ATP與ADP的有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn),并回答問題。
(1)經(jīng)測(cè)定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量?jī)H為2~10m mol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是________________________, ADP與ATP的反應(yīng)式是____________________.
(2)ATP作為生命活動(dòng)的_______________,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_________________,在水解過程中是由于______________鍵斷裂而釋放能量.
(3)綠色植物體內(nèi)與ATP合成有關(guān)的細(xì)胞器是:________________
(4)對(duì)于動(dòng)物和人來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來自______________;對(duì)于綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自_____________和_________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山西省高三二部9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP與ADP的說法錯(cuò)誤的是( )
A. ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源
B. ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)
C. 葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)試分析下列關(guān)于ATP與ADP的有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn),并回答問題。
(1)經(jīng)測(cè)定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量?jī)H為2~10m mol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是________________________, ADP與ATP的反應(yīng)式是____________________.
(2)ATP作為生命活動(dòng)的_______________,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_________________,在水解過程中是由于______________鍵斷裂而釋放能量.
(3)綠色植物體內(nèi)與ATP合成有關(guān)的細(xì)胞器是:________________
(4)對(duì)于動(dòng)物和人來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來自______________;對(duì)于綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自_____________和_________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二第一學(xué)期聯(lián)合命題考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的敘述中,不正確的是
A.這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
B.生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自細(xì)胞呼吸
C.在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中,伴隨有能量的貯存和釋放
D.這一過程保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明市高二上學(xué)期聯(lián)合命題考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的敘述中,不正確的是
A.這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
B.生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自細(xì)胞呼吸
C.在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中,伴隨有能量的貯存和釋放
D.這一過程保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行
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