【題目】回答有關(guān)基因工程的問題。

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與某質(zhì)粒進(jìn)行重組,將得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體菌,經(jīng)篩選后獲得含重組質(zhì)粒受體菌。如圖表示人生長(zhǎng)激素基因的定位及所用質(zhì)粒有關(guān)信息。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)基于上述信息,該項(xiàng)基因工程的目的基因是______。

(2)如同時(shí)用圖中三種限制酶完全切割圖中質(zhì)粒和含目的基因的DNA的片段,分別可得到______個(gè)DNA片段。

A.3和3B.3和4 C.4和3D.4和4

(3)為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組,同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒,選用的限制酶最可能為______。

A.酶E和酶GB.酶F和酶GC.只用酶ED.只用酶G

為了得到含重組質(zhì)粒的受體菌,需要對(duì)導(dǎo)入操作后的受體菌進(jìn)行培養(yǎng)篩選,圖2分別表示受體菌接種在A、B不同培養(yǎng)基中的培養(yǎng)過程。

(4)圖2中A、B培養(yǎng)基一般為______(固體/液體)培養(yǎng)基。

(5)所選用受體菌的相關(guān)要求是______。

A.需要含有Apr,不能含有Tcr

B.需要含有Tcr,不能含有Apr

C.需要含有Apr和Tcr

D.不能含有Apr和Tcr

(6)若能成功篩選,請(qǐng)描述A、B兩個(gè)培養(yǎng)基中存活受體菌的差異?______

【答案】人生長(zhǎng)激素基因 D B 固體 D A中的有導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌和導(dǎo)入原質(zhì)粒的受體菌,而B中只有導(dǎo)入原質(zhì)粒的受體菌

【解析】

分析圖1可知,切割目的基因和質(zhì)粒最好用酶F和酶G,這樣既避免切割后DNA片段的自身環(huán)化,又保留質(zhì)粒上的標(biāo)記基因。由于構(gòu)建基因表達(dá)載體破壞了四環(huán)素抗性基因,保留了氨芐青霉素抗性基因,所以篩選受體菌可用圖2中的A。

(1)根據(jù)題干信息,該項(xiàng)基因工程的目的基因是人生長(zhǎng)激素基因。

(2)如同時(shí)用圖中三種限制酶完全切割圖中質(zhì)粒和含目的基因的DNA的片段,分別可得到4個(gè)DNA片段。

(3)由題意分析可知,為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組,同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒,選用的限制酶最可能為酶F和酶G。

(4)圖2中A、B培養(yǎng)基是選擇性培養(yǎng)基,一般為固體培養(yǎng)基。

(5)所選用受體菌的相關(guān)要求是不能含有Apr和Tcr,以便于對(duì)含有目的基因的受體菌的選擇。

(6)A、B兩個(gè)培養(yǎng)基中存活受體菌的差異是:A中的有導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌和導(dǎo)入原質(zhì)粒的受體菌,而B中只有導(dǎo)入原質(zhì)粒的受體菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若將因基因突變而缺乏某種酶的微生物置于含物質(zhì)X的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)該微生物內(nèi)有大量的ML,但沒有Z,試問基因突變影響到哪種酶的合成

A. EB. B

C. CD. A酶和D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下如圖為a、b、c為大腸桿菌DNA上的三個(gè)相鄰基因,p、q為基因間隔序列,如圖為c基因進(jìn)行的某生理過程。下列分析正確的是

A. 圖1中a、b、c、p、q均有遺傳效應(yīng),能控制蛋白質(zhì)合成

B. 圖1中a、b、c基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化

C. 圖2中甲為RNA聚合酶,丙中含有的五碳糖是核糖

D. 圖2中丙通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不再發(fā)生染色體丟失,則對(duì)其精原細(xì)胞分裂所作的推斷,正確的是

A. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

B. 有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

C. 有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

D. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、BC三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

其中B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

1)從A→氣體,該反應(yīng)類型為_______,檢驗(yàn)B中官能團(tuán)可選用________試劑。

2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

AB的化學(xué)方程式為:____________________。

BC的化學(xué)方程式為:_____________________。

BA的化學(xué)方程式為:_____________________。

3)以乙烯為原料(無機(jī)試劑任選)經(jīng)兩步可合成乙炔,線路圖如下:

則條件2 ____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,正確的是(

A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B.利用過氧化氫、鮮肝勻漿和研究酶的高效性

C.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

D.利用pH5、7、9的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人腦的說法中,錯(cuò)誤的是

A. 大腦皮層具有感知外部世界,形成感覺的功能

B. 大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力

C. 大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字

D. 學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1950年,為除去對(duì)農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔子,澳洲使用了能引起兔子致命疾病的病毒。如圖是對(duì)此后六年間兔子的致死率和病毒的毒性變化調(diào)查的結(jié)果。生物學(xué)家從上面的結(jié)果中得知一種事實(shí),即兔子因發(fā)生遺傳性的變異而對(duì)病毒產(chǎn)生抗性;病毒也因遺傳的變異而毒性減小。以此為根據(jù)而得出結(jié)論:在較短的期間內(nèi),兔和病毒已協(xié)同進(jìn)化了。關(guān)于兔子和病毒進(jìn)化的說明中,恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)化原因是 ( )

①隔離

②自然選擇

③突變

④定向進(jìn)化

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的遺傳系譜圖,據(jù)圖回答:

1)若該病為常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。,致病基因用a表示,則1號(hào)個(gè)體的基因型是______,3號(hào)個(gè)體是雜合子的概率為______。

2)若該病為常染色體顯性遺傳。ㄈ缍嘀福,則2號(hào)個(gè)體______(填“可能”或“不可能”)是純合子,因?yàn)樗麄兊暮蟠杏斜憩F(xiàn)型正常的個(gè)體。

3)若該病為伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缂t綠色盲、血友。,致病基因用b表示,則4號(hào)個(gè)體的基因型是______,如果1號(hào)和2號(hào)夫婦再生一個(gè)小孩,建議他們進(jìn)行產(chǎn)前診斷,因?yàn)樗麄兯?/span>______(填“兒子”或“女兒”)一定患病。

4)若該病為伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。瑒t1號(hào)和2號(hào)夫婦再生一個(gè)女兒,表現(xiàn)型正常的概率是______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案