【題目】某學(xué)生欲觀測果蠅控制某種酶合成的基因X對于細(xì)菌A的反應(yīng),因此將果蠅分成二組,其中一組注射磷酸緩沖生理食鹽水(PBS),另一組則注射PBS加上細(xì)菌A在適當(dāng)時(shí)間點(diǎn)采取樣本進(jìn)行基因X的表達(dá)量分析,結(jié)果如圖甲所示該生又在第二次的實(shí)驗(yàn)中,利用一群野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅,分析感染細(xì)菌A后1至6天期間所造成的死亡率,結(jié)果如圖乙所示試回答下列問題:
(1)該學(xué)生在所有實(shí)驗(yàn)中皆包含只注射PBS的組別,其作用在于
(2)根據(jù)圖甲結(jié)果,說明細(xì)菌A對于基因X表達(dá)量具有(促進(jìn)抑制)作用推測果蠅中酶X量增加的原因是:細(xì)菌A促進(jìn)了基因X表達(dá)過程中的過程.與原核基因表達(dá)過程不同,真核基因表達(dá)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:核基因轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物在(填場所名稱)經(jīng)過加工才能成為
(3)依據(jù)圖乙結(jié)果,推測基因X及其控制合成的酶的可能的功能為
(4)如果要利用題干中野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅(雌雄均有)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以確定X基因是位于常染色上還是X染色體上,可采用的方法是 , 如果 , 說明基因在常染色體上

【答案】
(1)作為對照
(2)促進(jìn);轉(zhuǎn)錄;翻譯;細(xì)胞核;成熟的mRNA
(3)基因X可降低感染細(xì)菌A所造成的死亡率或基因X有助于抵抗細(xì)菌A感染
(4)將野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅正、反交,觀察子代表現(xiàn)型;正反交結(jié)果相同
【解析】解:(1)生物實(shí)驗(yàn)的原則之一是對照原則.該學(xué)生在所有實(shí)驗(yàn)中皆包含只注射PBS的組別,其作用在于作為對照.(2)根據(jù)圖甲結(jié)果,注射PBS加上細(xì)菌A時(shí),基因X的表達(dá)量增大,說明細(xì)菌A對于基因X表達(dá)量具有促進(jìn)作用推測果蠅中酶X量增加的原因是:細(xì)菌A促進(jìn)了基因X表達(dá)過程中的轉(zhuǎn)錄或翻譯過程.與原核基因表達(dá)過程不同,真核基因表達(dá)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:核基因轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物在細(xì)胞核經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA.(3)依據(jù)圖乙結(jié)果,野生型即具有正常X基因的果蠅死亡率明顯低于基因X缺陷型的果蠅,因而可推測基因X及其控制合成的酶的功能可能是基因X可降低感染細(xì)菌A所造成的死亡率或基因X有助于抵抗細(xì)菌A感染.(4)如果要利用題干中野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅(雌雄均有)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以確定X基因是位于常染色上還是X染色體上,可采用的方法是將野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅正、反交,觀察子代表現(xiàn)型,如果正反交結(jié)果相同,說明基因在常染色體上 所以答案是:(1)作為對照(2)促進(jìn) 轉(zhuǎn)錄 翻譯 細(xì)胞核 成熟的mRNA(3)基因X可降低感染細(xì)菌A所造成的死亡率或基因X有助于抵抗細(xì)菌A感染(4)將野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅正、反交,觀察子代表現(xiàn)型 正反交結(jié)果相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是 ( )

A. 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

B. 沸水浴條件下,健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色

C. 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D. 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率:死亡率).在不考慮遷入遷出的情況下,能合理分析種數(shù)數(shù)量變化特點(diǎn)及與R關(guān)系( 。
A.由圖可知,A,B兩點(diǎn)時(shí)對應(yīng)的種群自然增長率相等
B.該田鼠種群增長為s型增長,C點(diǎn)時(shí)種群密度最小
C.從圖中可知O~D期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動
D.田鼠種群數(shù)量在A~D間先升后降,而C~D間一直在下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的眼色由兩對基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
(1)B基因的表達(dá)需要經(jīng)過兩個(gè)過程,在后一過程中,需要特異性識別氨基酸的作為運(yùn)載工具.
(2)為確定A、a和B、b這兩對基因是否遵循自由組合定律,現(xiàn)用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1 , F1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2 , 請預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ①如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為 , 雄性表現(xiàn)型及比例為 , 則兩對基因都位于X染色體上,不遵循自由組合定律.
②如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為 , 雄性表現(xiàn)型及比例為 , 則兩對基因遵循自由組合定律.
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與②相同,則果蠅種群中白眼雄果蠅的基因型為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某兩性花植物花色形成的遺傳機(jī)理,該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種圖中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因,基因A對a完全顯性基因B能降低色素的含量,BB與Bb所起的作用不同
(1)從基因結(jié)構(gòu)上分析,基因A與B的根本區(qū)別是
(2)從圖可以看出基因和性狀之間并不是簡單的一對一關(guān)系,生物的某種性狀可以由決定
(3)現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交,所得Fl全為紅花,則親本中紫花植株的基因型是 , F1自交,則F2中白花:紫花:紅花:粉紅花= , F2粉紅花植株中能穩(wěn)定遺傳個(gè)體所占的比例是
(4)現(xiàn)有紅色AABbb(2n+l)三體的植物,與白色aabb的植物雜交,請用遺傳圖解表示其子代的表現(xiàn)型及比例(遺傳圖解需寫出配子及比例)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是雄性激素作用機(jī)制示意圖.請回答下列問題:
(1)雄性激素通過細(xì)胞膜的方式是
(2)據(jù)圖可知,雄性激素的受體存在于 . 雄性激素通過影響過程而調(diào)節(jié)生命活動.
(3)長期服用雄性激素類的興奮劑會導(dǎo)致不育,這與性激素分泌紊亂有關(guān)(性激素與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制相似,都存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)).男運(yùn)動員長期服用雄性激素類興奮劑,血液中的雄性激素類物質(zhì)含量偏高,會抑制分泌相關(guān)激素,進(jìn)而導(dǎo)致分泌的雄性激素量減少,精子的生成量減少、活性降低,導(dǎo)致不育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子,三個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮,關(guān)于這種現(xiàn)象的相關(guān)說法正確的是

A. 符合孟德爾分離定律的顯性∶隱性=3∶1

B. 該遺傳不符合孟德爾的分離定律

C. 這對夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能性

D. 單眼皮為顯性性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 染色時(shí)先用甲基綠,后用吡羅紅

B. 使用鹽酸的主要目的是讓蛋白質(zhì)與DNA分離并水解DNA

C. 沖洗時(shí)的速度要迅速

D. 水解之前要將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 酵母和菜花均可作為提取DNA的材料

B. DNA既溶于2 mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水

C. 向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢,可見玻棒上有白色絮狀?/span>

D. DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案