小白鼠是恒溫動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是 （ ）

　 　

A．甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B．乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C．本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

D．若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小白鼠是恒溫動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲乙兩組小白鼠（其中一組破壞了下丘腦）在不同溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如右圖。下列分析正確的是　　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

　　　


A．甲組小白鼠被破壞了下丘腦

　　　 B．乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

　　　 C．本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

　　　 D．若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省吉安一中高三模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
①取兩只年齡相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照
③把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀 察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。
請(qǐng)分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有       個(gè)不妥之處。
（2）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一張合理的體溫記錄表。
（3）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?并說明理由。　　　　　　　　　　　　　　                             　 
（4）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系
（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶促反應(yīng)速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 　　 　。

（5）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時(shí)還可促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使    　       　　 的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于 　　        　 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省高三起點(diǎn)考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦．某校生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞  。

材料用具：略

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。

②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照，并分別測(cè)量初始體溫。

③把甲鼠置于0℃環(huán)境中，乙鼠置于25℃環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，說明下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞

（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見：

①                     ②____            ③_              

（2）若沒有破壞甲鼠的下丘腦，將甲鼠置于0℃的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是                 ，請(qǐng)寫出導(dǎo)致戰(zhàn)栗的反射�。�                    。

（3）寒冷環(huán)境下，老鼠的耗氧量會(huì)       ，導(dǎo)致這個(gè)變化的主要激素是            。

（4）將乙鼠從25℃移入40℃的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺的結(jié)構(gòu)是               。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

（12分） 小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為

了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

實(shí)驗(yàn)用具：略

實(shí)驗(yàn)步驟：

①  取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；

②  用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；

③  把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0度，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。

預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論：

①  若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；

②  若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。

請(qǐng)分析回答：

（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)指出：

①____________________________________  ②____________________________________

（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？__________并說明理由：____________________________________

（3）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應(yīng)速率）。符合甲鼠生理狀況的是_________________，符合乙鼠生理狀況的是_________________。

（4）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時(shí)還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使_______________的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)5活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于_________調(diào)節(jié)。

 

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